八年级物理下册 第十二章 第一节 杠杆说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第十二章第一节杠杆说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册第十二章第一节杠杆

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及创新意识。通过学习杠杆原理，学生能够运用控制变量法进行实验探究，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。同时，通过设计简单的杠杆应用实例，激发学生的创新思维，让学生体会物理学在生活中的应用，增强学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①杠杆平衡条件的理解与应用：学生需要理解杠杆平衡的条件，即动力×动力臂=阻力×阻力臂，并能熟练运用这一条件解决实际问题。

②杠杆分类与特点的掌握：学生要能够识别不同类型的杠杆（一等杠杆、二等杠杆、三等杠杆），并了解它们各自的特点和应用场景。

2.教学难点，①

①动力臂和阻力臂的确定：学生往往难以准确判断和测量动力臂和阻力臂，需要通过直观的实验和图形辅助理解。

②杠杆平衡条件的灵活应用：在实际问题中，学生需要能够灵活运用杠杆平衡条件，考虑多种因素，如杠杆的长度、力的作用点等。

②杠杆效率的计算：学生需要理解效率的概念，并能够根据实际情境计算杠杆的效率，这要求学生对物理量的概念有深入的理解和计算能力。

教学资源

1.软硬件资源：杠杆模型教具、弹簧测力计、刻度尺、直尺、三角板、记录表格、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

2.课程平台：人教版物理课程教材电子版、在线学习平台。

3.信息化资源：杠杆原理动画演示、杠杆平衡实验视频、相关物理公式和图表的电子文档。

4.教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体教学、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“杠杆原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断杠杆的类型？”“动力臂和阻力臂如何测量？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杠杆的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解杠杆原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的杠杆实例，如撬棍、剪刀等，引出“杠杆原理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解杠杆平衡条件，结合实例帮助学生理解动力臂和阻力臂的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结杠杆的分类和特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么杠杆平衡时，动力和阻力的大小关系是这样的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验验证杠杆平衡条件。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解杠杆平衡条件。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握杠杆原理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解杠杆原理，掌握杠杆平衡条件。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计杠杆应用的作业，如“设计一个简单的机械装置，利用杠杆原理提升重物”。

提供拓展资源：提供与杠杆原理相关的拓展资源，如杠杆原理的科普文章、相关实验视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的杠杆原理和技能。

通过拓展学习，拓