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本课是谈论中国过去和现在生活的不同为内容而开放,其中又渗透句型Therewere/weren’t…?Thereare…?Welived…manyyearago.Welive…now.还涉及到时态的变化,句型学习是一个难点,于是我确定了以情境教学法为主体的教学方式,一步步分散教学难点,让学生在真实而轻松的情境中猎取学问。我认为本课有如下两大亮点:
一、在情景中导入,在情景中体验和巩固学问。
课前,我搜集了几名学生的学习用品摆放在讲台上,请物品全部者用句型Thereis/are….进行描述之后方可将自己的物品拿走。此
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