能源概论 考核大纲.docx

能源概论

（EnergyConspectus）

课程基本信息

课程编号：课程学时：32学时

课程学分：32学时

一、课程的性质和地位

能源概论为全校公共选修课，适合全校所有专业。在化石能源日益短缺、能源问题日益突出的今天，如何使经济、社会、环境协调和可持续发展将在未来成为全世界面临的共同挑战。因此，本课程的开设将为学生了解能源科学的知识、面临的问题、解决的对策和发展前景提供一个有力的学习平台，同时也可增强学生的节能环保和可持续发展意识。

二、理论教学部分的考核目标

通过本课程的学习，使学生基本理解能源的基础知识，掌握常规能源和新能源的应用开发技术、节能技术，了解能源系统工程和能源发展动态。

第一章能量与能源

（一）学习目标

1.一般了解：能量的形式和性质，能源与人类文明的关系，能源的可持续发展。

2.一般掌握：能源与环境问题、温室效应、酸雨、臭氧层破坏、热污染、放射性污染。

3.熟练掌握：能源的分类与评价。

（二）考核内容

了解能源、环境和经济之间的关系，理解能量和能源的定义，掌握能源的分类和评价方法，理解并掌握能源利用对环境的影响机制。

（三）考核要求

1.识记：能量的形式和性质。

2.领会：能源与人类文明的关系，能源的可持续发展。

3.应用：能源与各因素之间的关系分析。

4.分析：能源与环境问题、温室效应、酸雨、臭氧层破坏、热污染、放射性污染之间的关系。

5.综合：掌握能量和能源概念。

6.评价：能源的分类与评价。

第二章能量的转换与储存

（一）学习目标

1.一般了解：燃料的燃烧及燃烧设备，火力发电厂，先进的发电技术，煤炭、石油和天然气的输运。

2.一般掌握：能量贬值原理、能量转换的效率，机械能、电能、热能的储存。

3.熟练掌握：能量守恒与转换定律。

（二）考核内容

掌握能量守恒与转换定律、能量贬值原理和能量转换的效率，理解化学能转换为热能、热能转换为机械能或电能的转换过程和原理，理解能量的传输途径，掌握能量的储存方法。

（三）考核要求

1.识记：燃料的燃烧及燃烧设备。

2.领会：气体燃料、煤和油的燃烧技术，蒸汽轮机、燃气轮机和内燃机的工作原理。

3.应用：机械能、电能、热能的储存。

4.分析：能量贬值原理、能量转换的效率。

5.综合：能量守恒与转换定律。

6.评价：能量守恒与转换定律。

第三章常规能源

（一）学习目标

1.一般了解：煤的形成、煤元素的组成、常用的煤质指标、煤的分类、世界及我国的煤炭资源储量、煤炭的开采、生产及消费情况，世界及我国石油资源的储量、生产与消费、主要石油产品及油品结构，天然气资源与生产、天然气市场，水能资源。

2.一般掌握：油田的开发，天然气的特性、煤层气，水电站。

3.熟练掌握：洁净煤技术、二次能源分类。

（二）考核内容

了解常规能源的形成机制，理解二次能源的分类方法，理解并掌握化石能源（煤炭、石油、天然气等）的储量形态与应用开发技术。

（三）考核要求

1.识记：煤的形成、煤元素的组成、常用的煤质指标、煤的分类、世界及我国的煤炭资源储量、煤炭的开采、生产及消费情况。

2.领会：世界及我国石油资源的储量、生产与消费、主要石油产品及油品结构，天然气资源与生产、天然气市场，水能资源。

3.应用：煤炭在我国能源中的利用方式。

4.分析：煤的气化与液化方式。

5.综合：天然气的特性、煤层气综合分析。

6.评价：煤炭的利用及环保评价。

第四章新能源

（一）学习目标

1.一般了解：核能的来源、核燃料、世界核能的利用现状，太阳能概况，有关风的知识和风能资源，地球的内部构造和地热资源，生物质资源，氢能的应用和氢经济。

2.一般掌握：核电站，风力机和风能利用中的问题，潮汐能和波浪能，醇能和沼气，氢的储存和运输。

3.熟练掌握：太阳能热利用和光利用，地热能利用中的环境问题。

（二）考核内容

了解掌握新能源（核能、太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能）的储存形态与应用开发技术。

（三）考核要求

1.识记：核能的来源、核燃料、世界核能的利用现状。

2.领会：太阳能概况，有关风的知识和风能资源，地球的内部构造和地热资源。

3.应用：地热能的利用。

4.分析：温差能、盐差能和海流能，生物质能的转换技术。

5.综合：核电站，风力机和风能利用中的问题。

6.评价：新能源的分类与评价。

第五章节能

（一）学习目标

1.一般了解：节约能源法，热能的主要用途、热能节约中的新设备和新技术，提高燃煤设备和装置效率的途径、先进的发电技术，从废物中提取石油的新技术。

2.一般掌握：能源的利用效率、技术和工艺节能的途径、结构和管理节能措施，余热回收和利用，热电联产。

3.熟练掌握：节能经济评价。

（二）考核内容

了解掌握节能的经济评价方法，理解节约热能、煤炭、