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课程名称：比较教育
参考书：《比较教育》王承绪顾明远人民教育出版社，1998;第二章学制述要;一、美国学制演进及概要
17世纪前叶，教育不兴旺，主要以讲读教义为主，直至1778年独立战争之后，美国教育并不兴旺，一直按着母体国——英国为模式；教派力量左右教育，教育开展缓慢。
第二次抗英战争后，美国独立，步入资本主义道路，且恰逢第一次工业革命，经济开展迅速，促进了教育开展
19世纪30年代，推行公共教育，政府实行教育世俗化，兴办免费、非教派的公共学校；推行中学阶段文实教育
1862年，《莫尔法案》公布，推动了美国州立大学开展及农业技术开展;
单轨制：学校系统垂直
分权制：学制多样性〔一般而言，初等、中等阶段为12年，高等教育4年，研究生2-4年，总计学年为20年〕；公立中小学学制有633、66、624
思考：美国为什么实行单轨制、分权制？;
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Formaleducation?intheU.S.isdividedintoanumberofdistinct?educationalstages.Mostchildrenenterthepubliceducationsystemaroundagesfiveorsix.Theymaybeginin?pre-kindergarten,?kindergarten?or?firstgrade.Theynormallyattend12gradesofstudyover12calendaryearsofprimary/elementaryandsecondaryeducationbeforegraduating,earningadiplomathatmakesthemeligibleforadmissionto?highereducation.[31]?Educationisonlymandatoryuntilage16,however.Therearegenerallyfiveyearsofprimary(elementary)school,duringwhichstudentscustomarilyadvancetogetherfromonegradetothenextasasinglecohortorclass,threeyearsofmiddleschool,whichmayhavecohorts,andfouryearsofhighschool.Thereissomevariabilityinthearrangementofgrades
IntheU.S.,?ordinalnumbers?(e.g.,?firstgrade)areusedforidentifyinggrades.Typicalagesandgradegroupingsincontemporary,publicandprivateschoolsmaybefoundthroughthe?U.S.DepartmentofEducation.Generallythereareelementaryschool(K-5thgrade),middleschool(6th-8thManydifferentvariationsexistacrossthecountry.;;
;非强迫性〔半数美国儿童没有接受过幼儿早期教育，而且，美国没有增加相关入学率的国家战略方案——查尔斯?布洛美国教育有麻烦了〕
机构多样性：保育学校〔独立开设〕、学前班〔设置在???校中的班级〕保育学校包括几个类型：各级学校附设的，主要用于教学实习和科研；联邦政府为贫困学生开设的补偿教育，即所谓的“开端方案〔headstart〕”;私立机构筹资所见的教育机构
入学年龄：3-5岁
学习内容：作为入学前教育，主要学习身心、社会交往、语言表达、词语、情绪方面的知识〔身心、心智、情绪、语言表达〕
;属性：义务教育
学龄：6周岁
学制：八、六〔主流〕、四
课程：语文、算术、科学、社会研究等〔根据1958年公布的国防教育法，小学自三、四年级始开设外语课程〕
思考：《国防教育法》出台的背景及主要内容？;学制属性：义务教育〔Compulsoryeducation〕
主要学制：四、六年一贯制、三三制、二四制〔主流〕
学校类型：以综合学校〔涵盖普通及职业教育〕为主；另单独设立普通中学、职业中学及特科中学〔天才、专才教育〕；特许学校〔公办民营〕
入学要求：小
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