《2.1 画椭圆和矩形》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册.docx

《2.1画椭圆和矩形》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2.1画椭圆和矩形》，选自2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册。本节课将引导学生学习如何使用画图工具绘制椭圆和矩形，掌握这两种图形的基本画法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了画直线、圆等基本图形的方法，以及简单的图形编辑技巧。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对图形的认识，提高他们运用画图工具的能力，为后续学习更多图形绘制打下基础。

核心素养目标

1.空间观念：学生在绘制椭圆和矩形的过程中，能够更好地理解图形的形状特征和空间关系，增强对几何图形的空间感知能力。

2.技术应用：学生将学会运用信息技术工具，培养动手操作能力，提高在数字化环境下解决问题的能力。

3.创新思维：在绘制图形的过程中，学生将尝试不同的方法，激发创新意识，培养解决问题的多样性和创造性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握椭圆和矩形的基本特征：本节课的核心内容是让学生理解椭圆和矩形的定义、特征以及它们在生活中的应用。重点在于让学生能够准确识别并描述椭圆和矩形的形状，例如，椭圆的对称性和矩形四个角都是直角的特点。

-学习使用画图工具绘制图形：学生需要掌握如何在电脑或平板上的画图软件中绘制椭圆和矩形，包括选择工具、调整大小和位置等操作。例如，使用画图工具中的“椭圆工具”和“矩形工具”进行绘制。

2.教学难点：

-椭圆和矩形的精确绘制：学生可能会在绘制过程中遇到难以精确控制图形大小和比例的问题。例如，学生可能难以准确地绘制出标准比例的椭圆，或者矩形的四边长度不一致。

-理解椭圆和矩形的几何性质：学生可能会对椭圆的离心率、矩形对角线的性质等几何概念感到困惑。例如，学生可能不理解为什么椭圆的离心率小于1，或者不知道如何通过矩形的对角线来证明它是一个平行四边形。

-应用画图工具的高级功能：学生在使用画图工具时，可能会对一些高级功能如填充颜色、调整线条样式等感到不熟悉。例如，如何为绘制的椭圆或矩形填充颜色，或者如何改变线条的粗细和样式。

教学资源

-软硬件资源：计算机或平板电脑、投影仪、画图软件（如MicrosoftPaint或专业绘图软件）

-课程平台：学校教学管理系统、在线协作平台（如GoogleClassroom）

-信息化资源：数字化教学材料（如PPT、教学视频）、在线互动教学工具（如几何画板）

-教学手段：实物模型、多媒体教学、分组合作学习、学生作品展示

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——画椭圆和矩形。首先，请大家跟我一起来观察一下我们生活中常见的椭圆和矩形物品。（展示图片或实物模型，如椭圆的镜子、矩形的书本等）

二、探究椭圆的特征

1.现在，请大家拿出一张白纸和一支笔，尝试画出一个椭圆。不要担心画得不标准，我们一起来探索椭圆的特征。（学生尝试画椭圆，老师观察并指导）

2.请几位同学分享一下你们画的椭圆，大家能发现椭圆有什么特点吗？（引导学生发现椭圆的对称性、无限多个对称轴等特征）

3.椭圆的形状非常有趣，它的两边是对称的，而且每一边都有一个最宽的地方，我们称之为“长轴”。那么，椭圆的短轴又是什么呢？（引导学生理解长轴和短轴的概念）

三、学习绘制椭圆

1.现在，我们一起来学习如何在电脑或平板上的画图软件中绘制椭圆。请大家打开画图软件，选择“椭圆工具”。（老师示范操作，学生跟随操作）

2.请大家注意，绘制椭圆时，我们可以通过拖动鼠标或手指来调整椭圆的大小。我们可以尝试画出不同大小的椭圆。（学生尝试绘制，老师指导）

3.现在，请大家尝试为你们画的椭圆填充颜色，看看会有什么效果。（学生操作，老师观察并指导）

四、探究矩形的特征

1.接下来，我们来探究矩形的特征。请大家拿出一张白纸，尝试画一个矩形。（学生尝试画矩形，老师观察并指导）

2.请大家观察你们画的矩形，能发现矩形有什么特点吗？（引导学生发现矩形的四边都是直角、对边平行等特征）

3.矩形是一个非常常见的图形，它在我们的生活中无处不在。请大家举例一些你们见过的矩形物品。（学生举例，老师总结）

五、学习绘制矩形

1.现在，我们一起来学习如何在画图软件中绘制矩形。请大家打开画图软件，选择“矩形工具”。（老师示范操作，学生跟随操作）

2.绘制矩形时，我们可以通过拖动鼠标或手指来调整矩形的大小和位置。请大家尝试画出不同大小的矩形。（学生尝试绘制，老师指导）

3.同样地，我们可以为矩形填充颜色，让它看起来更加丰富多彩。（学生操作，老师观察并指导）

六、巩固练习与拓展

1.现在，请大家拿出练