《人文视野中的生态学》课程教学大纲（通识选修).docx

《人文视野中的生态学》课程教学大纲

课程简介

课程中文名

人文视野中的生态学

课程英文名

EcologyinHumanisticView

课程代码

130T05A

课程学分

2

总学时数

34

课程类别

□通识必修

?通识核心选修

□学科基础课程

课程形态

□线上□线下

?线上线下混合□其他

考核方式

□闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩

?论文□报告□大型作业□课程作品□其他

开课学院

海洋学院

开课基层

教学组织

水产系

面向专业

全校理、工、文科各类专业

开课学期

1-2

先修课程

无

后续课程

无

课程网址

/courseHome/1000006038

所属通识选修课模块（备注：通识必修课不用填，通识核心选修课必填）

□1.中华文明与世界文化模块

□2.科学探索与技术创新模块

?3.生命关怀与生态环境模块

□4.社会科学与公共责任模块

□5.艺术体验与审美鉴赏模块

课程简介

本课程是从智慧树（/）引进的教育部精品视频公开课，开展线上线下混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”，线上、线下授课教师均具有生物学专业背景。课程用用大量的人文案例深入浅出地阐述了生态与人文的关系。创新性地将生态学中的主要原理与经济学、行为学、历史学、文学、语言学、信息学、政治学及关系学等诸学科紧密结合，论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课累计在线视频约630分钟，共分10章44节，这10章分别是“难分难舍——生态与人文关系导论”、“身土不二——环境对文化的影响”、“适者生存——生物对环境的适应”、“数量还是质量？——种群生态对策”、“对手就是朋友——种内及种间关系”、“自私的基因——行为生态”、“正因同根生--生态位的博弈”、“物我同舟--物种保护”、“共同的家园——生态系统”以及“发展的代价——环境保护”。

课程目标

《人文视野中的生态学》是面向全校本科生开设的一门素质教育类通识选修课程，以引进的教育部精品视频公开课为基础，采用线上线下混合式教学方式，主要目标是让学生了解生态学与人文的关系，掌握与人文相关的基本生态学原理，学会如何将生态学原理与人文及日常生活相融合，初步了解用生态学原理剖析人文现象的思维方式。通过课程的学习，达到以下课程目标：

表1课程目标

序号

课程目标

课程目标1

培养学生的生态文明意识。

课程目标2

能用生态学的思维分析社会问题。

课程目标3

提高学生的沟通表达能力。

课程目标4

培养学生的大局观、生态观。

课程目标与毕业要求对应关系

表2课程目标与毕业要求对应关系

课程三维目标

毕业要求目标

本课程目标与毕业要求的对应关系

知识目标

学科知识

?

生态学知识

?

通识性知识（自然科学和人文社会科学方面的知识；有关艺术方面的知识；信息技术知识；有关国情的知识，等等）

?

能力目标

分析问题能力

?

研究能力

?

团队协作

?

反思与发展能力

?

价值目标

科学素养（创新精神、探究能力、理性思维、学科素养等）

?

政治信仰（马克思主义；以人民为中心；四个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；三个认同：政治认同、思想认同、情感认同；四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；了解四情：世情国情党情民情）

?

优秀传统文化（爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；中华优秀传统文化：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，教育引导学生富有中国心、饱含中国情、充满中国味）

?

精神追求（以改革创新为核心的时代精神，以爱国主义为核心的民族精神；伟大民族精神：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神；革命精神；斗争精神；工匠精神；家国情怀；教育情怀；科学精神；钉钉子精神；浙江精神；红船精神）

?

科学思维（战略思维、系统思维、创新思维、辩证思维、底线思维、法治思维、历史思维、批判思维）

?

课程内容与基本要求

《人文视野中的生态学》课程目标与教学内容和方式的对应关系如表3所示。

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1.难舍难分——生态与人文关系导论

（1）主要内容：生态学的定义及沿革、生态与人文的关系、生态理念、生态法则。

（2）教学方法与要求：=1\*GB3①线上课以视频学习为主；=2\*GB3②线下以答疑解惑和讨论为主，生态文明、乡村振兴等相关议题与生态学的关系介绍。

（3）重点：生态与人文的关系。

（4）难点：从人文的角度理解生态学。

思政融合点1：从生态就是软实力，引入“绿水青山就是金山银山”的著名论述，

线上视频学习、线下答疑、讨论

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