师范生小学见习总结.pptx

师范生小学见习总结

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目录

见习目的与背景

见习学校及班级概况

课堂观摩与学习体验

亲身参与课堂实践教学活动

班级管理与师生关系建设

收获、反思与展望

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见习目的与背景

通过观摩和实践，学习优秀教师的教学方法和技巧。

在真实的教学环境中，锻炼自己的教学组织和管理能力。

通过与学生的互动，提升自己的沟通能力和表达能力。

深入了解当前小学教育的课程设置、教学方法和评价体系。

观察和分析小学生的学习特点、心理需求和成长规律。

了解小学教育中存在的问题和挑战，以及未来的发展趋势。

通过见习，明确自己的职业定位和发展方向。

积累教学经验，为未来的教育工作做好充分的准备。

建立与小学教师的联系，为未来的职业发展搭建人脉资源。

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见习学校及班级概况

学校历史悠久，文化底蕴深厚，注重培养学生的综合素质。

校园环境优美，绿化率较高，为学生提供了良好的学习和生活环境。

见习学校位于市中心，交通便利，周边设施齐全。

见习班级共有学生30人，其中男生16人，女生14人。

学生年龄分布在6-12岁之间，多数学生处于小学阶段的中高年级。

学生家庭背景多样，包括城市家庭、农村家庭等，反映了社会的多元性。

语文老师教学经验丰富，注重学生的阅读和写作能力培养，课堂氛围活跃。

数学老师逻辑思维严谨，注重学生的数学思维和解题能力培养，课堂秩序井然。

英语老师口语流利，注重学生的听力和口语表达能力培养，多采用互动式教学方式。

其他任课老师各具特色，注重学生的全面发展和个性差异，为学生提供了多元化的学习体验。

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课堂观摩与学习体验

观摩了多节小学语文、数学、英语等优秀课程，了解了小学教学的基本流程和方法。

观察了优秀教师的教学语言、教态、板书和课堂组织能力，受益匪浅。

通过观摩，学习了如何引导学生参与课堂、激发学生的学习兴趣和积极性。

通过模拟教学和试讲，逐渐形成了自己的教学风格和特色。

学习了导入新课、讲解新知、巩固练习、归纳小结等基本教学环节。

掌握了提问、讨论、演示、实验等多种教学方法和技巧。

在观摩过程中，发现自己有时难以集中注意力，容易分心。

观摩后未能及时总结和反思，导致收获有限。

意识到自己在教学方法和技巧方面还有很大的提升空间，需要不断学习和实践。

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亲身参与课堂实践教学活动

上课

在课堂上，我注重与学生的互动，尽量让每个学生都参与到课堂中来。通过讲解、示范、引导等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。

备课

认真研读教材，结合教学目标和学生实际情况，设计合理的教学方案。同时，积极向指导老师请教，不断完善备课内容。

布置作业

根据课堂教学内容和学生掌握情况，合理布置作业，并及时批改、反馈，帮助学生巩固所学知识。

对于基础较好的学生，我注重引导他们深入思考和探究，培养他们的自主学习能力和创新思维。

对于基础较薄弱的学生，我采用更加直观、生动的教学方式，帮助他们理解和掌握基本知识和技能。

在课堂上，我关注每个学生的表现和反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能得到适合自己的教学。

对于课堂上出现的突发事件，如学生突然生病、教学设备故障等，我能够迅速做出反应，妥善处理，确保课堂的顺利进行。

我注重课堂管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，维护良好的课堂秩序。同时，我也注重与学生的沟通和交流，化解矛盾，营造和谐的教学氛围。

05

班级管理与师生关系建设

见习期间，我详细了解了所在班级的规章制度，包括学生行为规范、考勤制度、奖惩机制等。

我还关注到规章制度的执行情况，发现大部分学生能够自觉遵守规定，但也有少数学生存在违规行为，需要老师及时进行引导和教育。

通过观察和实践，我了解到这些规章制度在班级管理中的重要作用，它们有助于维护班级秩序，促进学生养成良好的行为习惯。

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在见习期间，我注意到小学生心理健康的重要性，因此积极关注学生的情绪变化和心理状态。

通过与学生交流、倾听他们的心声，我发现一些学生在学习和生活中存在焦虑、自卑等心理问题。

针对这些问题，我及时与班主任和家长沟通，共同为学生提供必要的心理支持和帮助，帮助他们走出困境，建立自信。

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在见习期间，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重他们的个性和差异，关注他们的成长和进步。

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我通过组织班级活动、参与学生游戏等方式，增进与学生之间的情感交流，拉近彼此的距离。

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在与学生的互动中，我注重倾听他们的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。同时，我也鼓励学生积极参与班级管理和活动策划，培养他们的主人翁意识和团队合作精神。

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收获、反思与展望

通过观摩和实践，学会了如何制定教学计划、设计教案、组织课堂教学等基本技能。

教育教学技能提升

学生管理能力增强

教育理念更新

在与小学生互动中，逐