2025年小升初基础句子复习对联、句式转换【高效课堂精研】语文六年级下册统编版.pptx

;;学习内容;;知识点讲解;例题讲解;例题讲解;;考点聚焦;;;陈把被;陈扩;（1）画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。;（2）先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展”“活动”，然后按主要成分提问扩句。

例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展?“活动”，又可以提问：什么样的活动？

因此可以说：(北京市的)学校；(黄冈市的)学校；(你所在)的学校……(正在)开展；(积极)开展，……(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动……;（1）不能改变句子的基本意思和句型。

例如：妈妈买了桔子。

妈妈买了桔子、苹果、葡萄。

（2）扩句后语句要通顺。

例如：雨点落下来了。

大片大片的雨点落下来了。;陈缩;如何缩写呢？;如何缩写呢？;如何缩写呢？;如何缩写呢？;如何缩写呢？;如何缩写呢？;如何缩写呢？;陈反;1.加反问词：难道……吗？

怎么……呢？

2.“肯定”改为“否定”，“否定”改为“肯定”。

3.句号改为问号。;1.删去反问词：难道……吗？

怎么……呢？

2.“肯定”改为“否定”，“否定”改为“肯定”。

3.问号改为句号。;;;1.我们得保证那东西完好无损。

2.写得不怎么样，但还是有希望的。

3.每个小孩子都喜爱小动物。

;1、提示语中只有说话人

如：

直述句：乐乐说：“暑假我想学习游泳。”；

转述句：乐乐说，暑假他想学习游泳。

方法规律：1.提示语不变；2.冒号变逗号；3.双引号去掉；4.第一人称“我”/“我们”变成“他”（她、它）/“他们”???“她们”、“它们”）；;2、提示语有说话人和听话人，听话人是我

如：

直述句：妈妈对我说：“今天我加班，你自己在家写作业吧。”

转述句：妈妈对我说，今天她加班，让我自己在家写作业。

方法规律：1.提示语不变；2.冒号变逗号；3.双引号去掉；

4.第一人称“我”/“我们”变成“他”（她、它）/“他们”（“她们”、“它们”）；注意：5.第二人称“你”变成“我”或“让我”6.当句中有语气词时，把语气词删去。;3、提示语有说话人和听话人，听话人是具体的人名

如：

直述句：小鹏对小力说：“星期天，我想和你一起去看电影。”

转述句：小鹏对小力说，星期天，他想和小力一起去看电影。

方法规律：1.提示语不变；2.冒号变逗号；3.双引号去掉；4.第一人称“我”/“我们”变成“他”（她、它）/“他们”（“她们”、“它们”）；注意：5.第二人称“你”变成“我”或“让我”6.当句中有语气词时，把语气词删去。7.当听话人是具体的人名时，第二人称“你”要用具体人名代替。;1.直述句：老师对小明说：“昨天的家庭作业，你写得非常工整漂亮。”

2.转述句：父亲坚决地说，他是不会离开家乡的。;;真题演练;2.下列选项中是反问句的是（）。

A.哎，你一点儿看法也没有吗？

B.是谁创造了新时代？是我们的劳动群众。

C.校篮球队的庆功会，我想去参加，你呢？

D.看到这绿意盎然的九寨沟山水，谁能不为之倾倒呢？;3.按要求写句子。

（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。（缩句）

（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

（3）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）;3.按要求写句子。

（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代文改为转述句）

（5）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）;4.按要求写句子。

（1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。

缩写句子：

（2）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？

改成陈述句：;4.按要求写句子。

（3）这样宏大的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

改为双重否定句：;5.按要求完成句子。

（1）六年的时间过得很快。（改成夸张句）

（2）在航天员面前，什么困难都能克服。（改成双重否定句）

（3）爷爷对小亮说：“放学后，我去接你回来。”（改成转述句）;6.按要求完成句子。

（1）地球是人类的母亲、生命的摇篮。（改成反问句）

（2）爸爸对小红说：“我希望你能坚持写作，不要放