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小学生防溺水安全教育主题班会教案

一、班会主题

“珍爱生命，远离溺水”。通过生动有趣的形式，增强学生的防溺水安全意识，掌握基本的自救与互救技能。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够清晰了解溺水的危险性，准确识别常见危险水域，全面掌握预防溺水的具体措施。

2.能力目标：熟练学会溺水时科学有效的自救方法，切实掌握正确呼救和对他人施救的实用技巧。

3.情感目标：显著强化安全意识，真正养成自觉远离危险水域、严格遵守安全规则的良好习惯。

三、教学准备

1.多媒体素材：精心挑选具有教育意义且生动有趣的防溺水安全教育动画短片，如《溺水的小龙》，准备经过简化处理、适合小学生理解的溺水案例新闻视频及相关图片。

2.图片资料：收集并整理清晰的危险水域（水库、池塘、河流、工地水坑等）与安全水域（正规游泳池）对比图，以便学生直观区分。

3.道具：准备救生圈、浮板等救生器材实物，若实物不便准备则准备高清图片，同时制作内容丰富的防溺水知识卡片。

4.互动材料：设计多种情景模拟卡片，涵盖不同溺水场景及应对方式，制作规范的安全承诺书模板。

四、教学过程

环节一：情景导入，引发思考

1.提问互动：

面带微笑，亲切地询问学生：“夏天到啦，天气越来越热，同学们是不是都特别喜欢玩水呀？那你们平时一般都在哪里游泳呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的经历。

紧接着继续提问：“假如有同学邀请你一起去河边玩水，这个时候你会怎么做呢？”引导学生思考并回答，营造轻松的课堂氛围。

2.播放短片：

播放2分钟防溺水动画《溺水的小龙》，在播放过程中，提醒学生认真观看，仔细观察动画里小龙遇到了什么危险情况。播放结束后，简单询问学生从动画中看到了什么，初步引导学生感受溺水的危险。

环节二：知识讲解，认识危险

1.认识危险水域：

借助多媒体，清晰展示水库、池塘、工地水坑、无人看管的河流等危险水域的图片，同时详细介绍这些水域可能存在的危险，比如水库水情复杂，可能有暗流；池塘周边湿滑，容易失足滑落；工地水坑深浅不明，且可能无人发现等。

富有节奏感地向学生强调口诀：“野外水域隐患多，滑入水中难逃脱；水草漩涡藏深处，大人不在别靠近！”一边说一边适当做一些简单的动作，帮助学生加深记忆，让学生跟着一起说几遍，确保每个学生都能记住。

2.安全游泳原则：

以温和且坚定的语气告诉学生：“同学们，要记住，游泳一定要在爸爸妈妈或者其他大人的陪同下，去正规的游泳池游泳哦。正规游泳池有专业的救生员和安全设施，能更好地保障我们的安全。”

神情严肃地强调：“千万不能私自跑去野外水域玩耍，也不要和小伙伴们结伴去，那些地方太危险啦！”

语重心长地提醒：“如果身体感觉不舒服，比如感冒了、肚子疼，就不要去游泳啦，而且在水里也不要嬉戏打闹，不然很容易发生意外。”

环节三：案例分析，强化意识

1.案例分享：

以平稳的语速，简化讲述真实溺水事件（隐去敏感信息），例如：“同学们，老师给大家讲一个真实的事情。在某个地方，有几名和你们差不多大的小学生，他们趁着大人不注意，私自跑到河边玩耍。其中有一个小朋友不小心滑到了深水区，其他小伙伴看到后特别着急，就直接伸手去拉他，结果因为力量不够，不但没把人拉上来，自己也掉进水里了。最后，几个小朋友都遇到了危险。”

2.分组讨论：

将学生分成若干小组，每组4-6人，每个小组安排一名组长负责组织讨论。

提出问题：“大家想一想，在这个案例中，哪些行为导致了这场悲剧呢？如果当时你也在场，你会怎么做来避免危险呢？”鼓励学生积极讨论，各抒己见。

巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予引导和启发，确保讨论有序进行。

讨论结束后，邀请各小组代表发言，分享小组讨论的结果，教师对学生的发言进行总结和点评，进一步强化学生的安全意识。

环节四：技能学习，自救互救

1.自救方法：

一边大声且清晰地说出自救口诀：“保持冷静别慌乱，仰面漂浮省力气；高举双手呼救援，等待他人来帮忙。”一边配合口诀做相应的动作示范，比如身体放松，平躺在座位上，模拟仰漂的姿势，双手高举挥舞。

让全体学生坐在座位上，跟着一起练习“仰漂”姿势，教师在教室里巡视，纠正学生的动作，确保每个学生都能掌握正确的姿势。

2.正确施救：

表情严肃地向学生说明错误做法的危险性：“同学们，大家要知道，如果发现有人溺水了，千万不能盲目下水救人，也不要手拉手去救，这样不仅救不了人，还可能让自己也陷入危险。”

详细讲解正确做法：“那我们应该怎么做呢？首先要大声呼救，引起周围人的注意，让更多人来帮忙。同时，赶紧拨打110或者120急救电话。然后，在附近寻找长杆、绳子、救生圈这些东西，抛给溺水的人，让他抓住。还要不停地提醒