教师职称评聘工作制度.docx

教师职称评聘工作制度

#教师职称评聘工作制度

##一、目的

为了加强我校教师队伍建设，客观、公正、科学地评价教师的教育教学水平和专业技术能力，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，结合学校实际情况，特制定本制度，确保教师职称评聘工作的规范化、制度化和科学化。

##二、适用范围

本制度适用于我校全体在职教师。

##三、职责分工

1.**学校职称评聘工作领导小组**：负责全面领导和统筹教师职称评聘工作，制定和修订职称评聘相关政策，审议和决定职称评聘工作中的重大事项。

2.**人事部门**：负责组织职称评聘工作的具体实施，包括发布通知、收集材料、资格审查、组织评审会议等工作。

3.**教学部门**：负责对本部门教师的教学工作表现、教学成果等进行评价和推荐，协助人事部门做好相关工作。

4.**教师本人**：负责按照要求准备和提交职称评聘相关材料，确保材料真实、准确、完整。

##四、评聘原则

1.**坚持德才兼备、以德为先原则**：把师德表现作为教师职称评聘的首要条件，引导教师树立良好的师德师风。

2.**注重业绩和能力原则**：以教育教学业绩和专业技术能力为核心，全面评价教师的工作表现和业务水平。

3.**公平、公正、公开原则**：严格评审程序，确保评审过程公平、公正，评审结果公开透明。

4.**分类评价原则**：根据不同学科、不同岗位特点，制定相应的评价标准，实行分类评价。

##五、职称评定条件

###（一）基本条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，具有良好的思想政治素质和职业道德。

2.具备相应的教师资格证书。

3.身心健康，能正常履行岗位职责。

###（二）学历、资历条件

1.**初级职称**

-大学专科毕业，在教育教学岗位上见习1年期满并考核合格；

-中等师范学校毕业，从事小学教育教学工作3年以上并考核合格。

2.**中级职称**

-大学专科毕业，取得初级职称后，从事教育教学工作4年以上；

-大学本科毕业，取得初级职称后，从事教育教学工作4年以上；

-硕士学位获得者，从事教育教学工作2年以上。

3.**高级职称**

-大学本科毕业，取得中级职称后，从事教育教学工作5年以上；

-硕士学位获得者，取得中级职称后，从事教育教学工作4年以上；

-博士学位获得者，取得中级职称后，从事教育教学工作2年以上。

###（三）教育教学条件

1.完成规定的教学工作量，教学效果良好，学生评价较高。

2.积极参与教育教学改革和教学研究活动，取得一定的教学成果。

3.认真履行教师职责，关爱学生，在教书育人方面表现突出。

###（四）科研条件

1.**初级职称**：参与学校组织的教研活动，撰写一定质量的教学总结或教学论文。

2.**中级职称**：在公开刊物上发表一定数量的教育教学论文，或参与校级以上科研项目并取得一定成果。

3.**高级职称**：在核心刊物上发表多篇教育教学论文，或主持省级以上科研项目并取得显著成果。

##六、职称聘任程序

1.**个人申报**：符合职称评聘条件的教师，根据学校发布的职称评聘通知，向所在教学部门提出申请，并提交相关材料。

2.**部门推荐**：教学部门对申报教师的材料进行初步审核，组织教学成果评价和民主评议，根据评议结果，向学校人事部门推荐符合条件的教师。

3.**资格审查**：人事部门对申报教师的资格条件进行审查，确定符合申报条件的人员名单。

4.**专家评审**：学校职称评聘工作领导小组组织专家评审委员会，对申报教师进行综合评审，评审结果报学校职称评聘工作领导小组审定。

5.**公示**：对审定通过的拟聘任人员进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，报上级主管部门备案。

6.**聘任**：学校与受聘教师签订聘任合同，明确聘任岗位、职责、任期等事项。

##七、监督与管理

1.学校职称评聘工作接受全体教师的监督，设立举报电话和邮箱，对举报问题进行及时调查处理。

2.对在职称评聘过程中弄虚作假、营私舞弊的教师，取消其当年申报资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

3.已聘任的教师，如在任期内出现严重违反师德师风、教学事故等问题，学校将根据情况解聘其相应职称。

##八、内部评审流程

1.**初步审核**：人事部门对收集到的教师职称评聘材料进行初步审核，检查材料的完整性和规范性。

2.**部门自评**：各教学部门对本部门申报教师进行自评，从教学、科研、师德等方面进行综合评价，并形成部门意见。

3.**集中评审**：学校组织召开职称评聘集中评审会议，由专家评审委员会对申报教师进行全面评审，提出评审