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第2课时多样的气候
本课时深入学习认识大洲的气候要素。教材以“多样的气候”为题,重点讲述了亚洲气候特点及其影响因素,还设计了归纳北美洲的气候特征活动,希望同学们掌握归纳某一大洲气候特征的方法。
七年级学生在上学期地理知识的学习中,已经掌握了气候的一些基础知识,具备了基本读图能力和简单分析、归纳地理信息的能力。由于学生是第一次接触区域地理,所以在教学中需要引导学生读图、分析图,总结、归纳亚洲的气候特征,培养学生学会分析其他区域气候特征的思路与方法。
知识与能力
核心素养
能够运用亚洲气候类型的分布图描述亚洲的气候分布特点及其影响因素,掌握运用地图归纳某一大洲气候特点的方法
区域认知、综合思维
能够理解亚洲气候对农业生产的影响
区域认知、综合思维
教学重点:亚洲的气候分布特点及其影响因素;季风气候对农业生产的影响。
教学难点:亚洲的气候分布特点及其影响因素。
一、导入新课
教师提问:关于气候,上学期我们已经学习了世界气候,那么有谁能够说出世界的气候类型主要有哪些?
学生回答。
提示:热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、高原山地气候、寒带气候。
教师过渡:世界的气候类型复杂多样,那么亚洲的气候类型是怎样的呢?今天我们就来学习亚洲的气候。
二、探究新知
(一)亚洲的气候类型及其影响因素
1.多媒体出示“亚洲气候类型的分布图”,学生分组讨论以下问题。
(1)亚洲的气候类型主要有哪些?
(2)亚洲的气候类型与世界气候类型相比,有什么差异?这说明了什么?
(3)亚洲的气候类型中分布面积最大的是什么气候类型?除此之外,什么类型的气候分布最为典型?
提示:(1)热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候、高原山地气候、寒带气候。
(2)与世界气候类型相比,亚洲的气候类型少了热带草原气候、温带海洋性气候。这说明了亚洲气候类型复杂多样。
(3)温带大陆性气候。季风气候最为典型。
教师总结:亚洲气候具有季风气候显著、大陆性气候分布广和气候类型多样的特点。
2.学生仔细观察“亚洲气候类型的分布图”,分组讨论后以表格形式归纳亚洲的气候类型分布特点并展示。
提示:
气候类型
典型地区
寒带气候
北冰洋沿岸
热带雨林气候
马来群岛
热带沙漠气候
阿拉伯半岛
温带大陆性气候
亚洲的内陆地区
高原山地气候
青藏高原和一些高山地区
温带季风气候
亚洲东部
亚热带季风气候
热带季风气候
亚洲南部
地中海气候
亚洲西部,地中海沿岸
3.材料展示:
家住广州的小明在暑假期间出国旅游,这次旅游给他带来了不同的生活体验。旅行路线是从东向西沿北回归线进行,他从广东省出发时盛行东南风,来到了南亚,风向发生了改变,变成西南风,而且遇上滂沱大雨,当来到世界上最大的半岛——阿拉伯半岛上时,天气却异常炎热、干燥。
教师提问:(1)造成小明旅行路线上景观差异的原因是什么?
(2)小明这一旅行路线所经过的气候区有哪些?
提示:(1)气候不同。
(2)亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
4.学生阅读地理图册“北纬30°附近亚洲四地气温曲线和降水量柱状图及景观图”。
教师提问:(1)科威特和新德里分别属于什么气候区?有什么特点?
(2)拉萨和杭州分别属于什么气候区?
(3)造成拉萨和杭州气候(气温和降水量)差异的因素是什么?
(4)除此之外,还有哪些因素影响了亚洲的气候分布?试举例说明。
学生回答。
提示:(1)科威特属于热带沙漠气候,干旱少雨,沙漠广布;新德里属于热带季风气候,全年高温,分旱雨两季。
(2)拉萨属于高原山地气候,杭州属于亚热带季风气候。
(3)地形。
(4)纬度位置、海陆位置。例如,由于纬度位置的差异,北冰洋沿岸终年寒冷,冰封千里,马来群岛却长年皆夏,森林常绿;由于海陆位置的差异,相近纬度的北京降水量比呼和浩特多。
教师总结:影响亚洲气候类型分布的因素有纬度位置、海陆位置和地形。
5.活动探究:多媒体出示“北美洲气候类型的分布图”,学生分组讨论,完成下列活动,认识北美洲气候的分布。
活动1:说出北美洲气候类型的分布。
(1)找出40°N纬线,说出它自西向东依次穿过的气候类型。
(2)找出80°W经线,说出它自南向北依次穿过的气候类型。
提示:(1)40°N纬线穿越地区的气候类型自西向东有地中海气候、温带大陆性气候、高原山地气候等。
(2)80°W经线穿越地区的气候类型自南向北依次为热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、温带大陆性气候以及寒带气候等。
活动2:指出北美洲分布最广的气候类型,说出它的分布范围。
提示:北美洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候,它遍布北美大陆除北部、东南部、西部沿海的绝大部分地区。
活
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