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2010-2023历年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是?????????????????

A．生物圈是地球上最基本的生命系统

B．蛋白质、核酸等不是生命系统的结构层次

C．病毒的生命活动与生命系统没有关系

D．各层次的生命系统具有相同的组成和功能

2.下列关于人体体温的说法，不正确的是

A．体温的调节是人体内环境稳态调节的重要方面

B．体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异

C．经过神经和体液调节，寒冷条件下散热比炎热条件下慢

D．在寒冷环境中通过调节增加产热，依旧保持正常体温

3.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是??????????????????????

①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度

②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐新增加

③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统

④群落演替及其垂直结构的影响因素都主要是生产者

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

4.亲核蛋白是指在细胞核内发挥作用的一类蛋白质，以下有关亲核蛋白的叙述，不正确的是

A．亲核蛋白在细胞质中合成

B．亲核蛋白进入细胞核通过协助扩散

C．亲核蛋白可能参与染色体的组成

D．与DNA复制有关的酶可能属于亲核蛋白

5.呼吸作用和光合作用是生物界两种最基本的代谢活动，下面有关说法正确的是

A．两者的根本作用都是为了提供ATP

B．两者产生的[H]来源相同

C．两者都能发生在蓝藻细胞中

D．在叶肉细胞内两者循环进行

6.酶是一类生物催化剂，生物的生命活动离不开酶。下列关于酶的叙述，正确的是

A．酶催化的反应速度与酶的浓度无关

B．酶在活细胞中产生，只在细胞内起作用

C．生物体内所有的反应都必需酶催化

D．酶可以在摄氏0℃以下较长期保存

7.调节是生物体维持自身正常生命活动的重要功能，以下叙述正确的是

A．植物生长素从植物形态学上端向形态学下端运输需要ATP

B．由于敏感性不同，促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长

C．垂体能分泌促甲状腺激素，所以是内分泌活动的枢纽

D．在一个神经细胞中只产生电信号而不产生化学信号

8.右图为反射弧结构示意图，下列说法正确的是

A．刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负

B．兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处快

C．若从③处切断神经纤维，刺激④，E不能产生反应

D．若在④处施加一电刺激，图中能测到兴奋的只有⑤

9.将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体，用超声波将线粒体破碎，线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。下列四支试管在适宜温度下不会产生CO2的是

A．葡萄糖+细胞质基质

B．丙酮酸+细胞质基质

C．葡萄糖+小膜泡

D．丙酮酸+线粒体基质

10.回答下列I、Ⅱ两小题：

I、柿子果实成熟过程中，其贮藏物不断发生转化，柿子逐渐由苦涩变甘甜。右图中I、Ⅱ两条曲线分别表示柿子果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。

取生长已停止的青柿子和黄柿子果肉，分别加等量的蒸馏水利成提取液。然后在a、b试管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d试管中各加5mL黄柿子的提取液。

（1）在a、c试管中各加人等量碘液后．c管呈蓝色，与c管相比a管的颜色____，两管中被检测的物质是???????????，右图中表示这种物质含量变化趋势的曲线是???????????。

（2）为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系，某同学向b、d两试管中分别加入0.1g/mLNaOH1mL摇匀，再加0.05g/mLCuSO41mL，比较两试管的颜色深浅就知道成熟度与两种物质的转化关系，你认为他能达到目的吗????????????.。为什么???????????。

（3）已知生长素含量增加能增加细胞内乙烯的含量。如果对青柿子喷洒一定的生长素，则青柿子继续成熟时曲线II将呈现出____趋势，曲线I将呈现出____趋势。从这两种激素的关系说明植物生命活动的调节是?????????????。

A．多种激素共同作用，互相促进

B．多种激素共同作用，相互合作

C．每种激素各自作用，互不相关

D．多种激素各自作用，相互抑制

Ⅱ、经化学分析，柿子中含有的碘明显高于土壤溶液的碘，可见，柿子根细胞吸收碘是通过____方式进行的，影响根细胞吸收碘的最主要外界因素是??????。给你成年小白鼠若干其、碘剂、熟柿子若干、足够的饲料（预先去碘），请设计实验验证柿于能预防甲状腺肿。

实验步骤：

（1）??????????????????????????????；

（2）??????????????????????????????；

（3）??????