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教学管理规章制度

#教学管理规章制度

##一、目的

为加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，保障教学工作的顺利开展，培养适应社会发展需求的高素质人才，特制定本规章制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体教学人员、教学管理人员以及与教学活动相关的各部门和单位。

##三、制定依据

1.国家相关教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等。

2.教育行业标准和规范，如教育部颁布的各类专业教学质量国家标准等。

3.同类学校教学管理的最佳实践案例。

4.学校内部教学管理的历史资料和实际情况。

##四、具体内容

###（一）教学计划管理

1.各专业应根据学校人才培养目标和社会需求，制定科学合理的专业教学计划。教学计划应包括培养目标、培养规格、学制、课程设置、教学进程安排等内容。

2.教学计划的制定应广泛征求教师、学生、企业专家等各方面的意见，并经专业建设指导委员会论证通过，报学校教务处审核批准后执行。

3.教学计划一经确定，应严格执行，不得随意变更。如因特殊情况需要调整，须经教务处同意，并报主管校长批准。

###（二）课程管理

1.课程建设是提高教学质量的核心，学校应加强课程建设规划，有计划、有重点地建设一批优质课程。

2.课程负责人应组织课程教学团队制定课程教学大纲、授课计划、教案等教学文件，并根据教学改革和学科发展情况及时进行修订。

3.学校鼓励教师开展课程教学改革，积极采用先进的教学方法和手段，提高课堂教学效果。对在课程教学改革方面取得显著成绩的教师，学校将给予表彰和奖励。

###（三）教材管理

1.教材选用应遵循适用性、先进性、权威性的原则，优先选用国家规划教材、省部级优秀教材和近三年出版的新教材。

2.教材选用由课程负责人提出建议，经教研室主任审核，学院（系）分管教学领导批准后，报教务处统一订购。

3.学校鼓励教师编写和使用特色教材，对正式出版的优秀教材，学校将给予一定的资助和奖励。

###（四）教学运行管理

1.教务处应根据教学计划和教学资源情况，合理安排教学任务，编排课程表。课程表一经确定，不得随意变动。

2.教师应严格按照课程表和授课计划进行教学，不得擅自调课、停课或找人代课。如因特殊情况需要调课、停课，须提前办理相关手续，并报教务处备案。

3.教学管理人员应加强教学秩序的日常检查，及时发现和处理教学过程中出现的问题，确保教学工作的正常进行。

###（五）实践教学管理

1.实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，学校应加强实践教学体系建设，制定完善的实践教学计划和实践教学大纲。

2.加强实验室、实训基地建设与管理，为实践教学提供良好的条件。实验室、实训基地应制定严格的管理制度，确保设备的正常运行和学生的安全。

3.认真组织实习、毕业设计（论文）等实践教学环节，加强对实习指导教师和毕业设计（论文）指导教师的管理，确保实践教学质量。

###（六）教学质量管理

1.建立健全教学质量监控体系，加强对教学过程和教学效果的全面监控。教学质量监控体系应包括教学检查、教学评估、教学信息反馈等环节。

2.定期开展教学检查，包括期初、期中、期末教学检查，专项教学检查等，及时发现和解决教学中存在的问题。

3.建立教师教学质量评估制度，从教学态度、教学方法、教学效果等方面对教师的教学质量进行全面评价。教学质量评估结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。

###（七）考试管理

1.考试是检验教学效果和学生学习成绩的重要手段，学校应严格考试管理，规范考试流程，确保考试的公平、公正。

2.考试命题应依据课程教学大纲，注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识的能力。考试题型应多样化，难易适中。

3.加强考试监考工作，严肃考风考纪。对考试作弊行为，学校将按照相关规定严肃处理。

###（八）教学档案管理

1.教学档案是教学工作的重要历史记录，学校应加强教学档案管理，建立健全教学档案管理制度。

2.教学档案包括教学计划、教学大纲、授课计划、教案、考试试卷、学生成绩、实习报告、毕业设计（论文）等。教学档案应分类整理，妥善保管，便于查阅和使用。

##五、制度评审与完善

1.**内部评审**

-制度初稿完成后，组织学校内部的教学专家、管理人员、一线教师代表等进行评审。评审内容包括制度的合理性、可行性、完整性等方面。

-内部评审采用会议讨论、书面反馈等方式进行，收集各方意见和建议，对制度进行初步修改。

2.**法律审核**

-将修改后的制度提交学校法律顾问或法律事务部门进行法律审核，确保制度符合国家法律法规的要求。

-根据法律审核意见，对制度进行