全品复习方案2025届高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第54讲第一次世界大战与凡尔赛_华盛顿体系课时作业含解析新人教版选修3.docxVIP

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第54讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系

时间/40分钟

1.阅读材料,回答问题。

材料100年前的7月1日7时30分,随着战斗哨声响起,成千上万的英国士兵起先向法国索姆河岸边进发。这场战役的第一天成为英国军事史上最血腥的一天。仅在这一天内,英军士兵阵亡1.9万多名,受伤超过4万名。而德军方面这一天的损失也非常惨重。这场战役持续了4个多月,有统计数字显示,英军伤亡人数超过48万,法军伤亡人数约25万,而他们的对手德军伤亡人数超过了50万。然而,这场规模空前、伤亡巨大的战役,却没有赢家。这场战役结束之后,英法联军仅仅将战线向前推动了7英里(1英里≈1.609千米),并没有能够突破德军的防线,德军方面则承受了巨大的人员损失。直到今日,从前索姆河战役的土地中还埋藏着大量没有清理的弹药,法国当地农夫在从事耕作和运输等生产活动时通常要当心翼翼。澳大利亚迪肯高校哲学专业副教授马修·夏普表示:“‘索姆河’已经在100年后的今日成为工业化的、毫无道理的大规模杀戮的代名词”,“‘帝国主义’成了一个肮脏的词汇”。

——摘编自《伤痛难平:英法追思

索姆河战役百年》(2024年)

(1)依据材料,概括索姆河战役的特点。

(2)依据材料并结合所学学问,简析索姆河战役的历史影响。

2.阅读材料,回答问题。

材料从1904年起先,英国始终是德国最大的贸易伙伴,德国是英国其次大贸易伙伴。英国大量的过剩资本正好满意了德国公司的扩张须要,在当时40个国际制造业卡特尔中,有22个是英德联合公司。在大战爆发前4个月,英国《泰晤士报》刊登长文说:“全部的君主、政治家和国民都知道,一个集团反对另一个集团的斗争将是一场无可估量的大灾难。这种相识带来的是一种责任感——有责任规范和约束那些最大胆、最不计后果的人。”在维也纳、彼得堡、柏林、巴黎和伦敦,斗争的爆发将欢呼的爱国者人群带到大街上。罢工停止了,抗议取消了,工人阶级聚居区的路障也拆除了。这就是亚瑟·朗索姆描绘的“将一个民族聚合成一个整体的时刻”。德国安排六星期进驻巴黎。英国政治家宣布“斗争将在圣诞节结束”。1916年和1917年冬天,在整个欧洲,无论在战壕中还是在后方,到处都是悲观心情。一场震天动地的大风暴正在酝酿。但它会在哪里爆发呢?

——摘编自[美]尼尔·福克纳《世界简史》等

(1)第一次世界大战前夕,欧洲盛行“斗争不行能论”,依据材料并结合所学学问,分析该观点出现的主要缘由。

(2)依据材料,分别指出第一次世界大战爆发时,欧洲民众与政府对斗争的看法。结合所学学问,分析第一次世界大战对人们思想观念的影响。

3.阅读材料,回答问题。

材料巴黎和会召开期间,梁启超出游法国,他自述出游目的一是看看这空前绝后的历史剧怎样收场,二是拿私人资格将中国的苦向世界舆论申诉。因此,到达巴黎后,他便起先外交游说。为了更好地宣扬中国,博得共鸣,他还撰写了《世界和平与中国》,并翻译成英、法等多国文字。此外,梁启超还在各个外交场合发表关于中国问题的演讲。在谈到山东权益问题时,他严正指出:“假如有一国而欲承德人在山东侵略主义之遗产者,此和平之公敌,而为世界其次战之媒也。”

但1919年4月底,英、美、法等国公然将德国在山东的权益全部转让给日本。听闻此消息,梁启超极为痛心,并于5月2日急电国内的“国民外交协会”:“请警告政府及国民严责各全权,万勿署名,以示决心。”北洋政府仍旧隐私向巴黎发出签字训令,好在这一消息被梁启超获得,他第一时间把这一信息告知在巴黎的中国留学生。在6月28日签字那一天,生气的留学生和工人将中国代表团的驻地团团包围。

——摘编自黄丹阳《浅论梁启超在巴黎

和会前后的政治贡献》

(1)依据材料,概括指出梁启超关注巴黎和会的意图及所做的努力。

(2)依据材料并结合所学学问,分析中国代表团拒绝签字的缘由。

4.阅读材料,回答问题。

材料20世纪20年头,苏联认为国际联盟是凡尔赛分赃条约的干脆产物,是世界反革命势力的总司令部,是帝国主义的侵略工具。1927年,斯大林明确宣布苏联不参与国联,因为苏联反对帝国主义,反对压迫殖民地和附属国,不情愿成为帝国主义阴谋的帷幕的组成部分。20世纪30年头,随着国际形势的改变,苏联对国际联盟的看法也发生转变,从支持德国冲破凡尔赛体系转为支持国际联盟维护世界和平。而巴尔都外交方针的内容之一,是争取苏联进入国际联盟,以国联的力气来抑制德国。1933年11月,法国外长向苏联大使提出苏联参与国际联盟的建议。得到苏联同意后,法国又做了大量工作,推动国际联盟以肯定多数票赞成接纳苏联,并推举苏联担当理事会常任理事国。1934年9月,苏联正式加入国际联盟。

——摘编自王斯德《世界通史》(第三编)

(1)依据材料并结合所学学问,分析苏联对国联看法的改变及其成因。

(2)依据材料