2024二年级语文下册课文516雷雨教案新人教版.docVIP

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《雷雨》（第一课时）

1.相识5个汉字，会写8个字，理解组成的词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。

3.留心视察天气改变，养成写视察日记的习惯。

1.相识5个汉字，会写8个字，理解组成的词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。

有留心视察天气的爱好，能写视察日记。

一、导入新课

1.展示暴雨和彩虹图片。

2.夏日一场雨，走了闷热，送来清爽，连彩虹都挂在天涯微微笑！你可喜爱吗？

3.（齐读课题）：雷雨

二、初读课文，整体感知

1.仔细朗读课文，读懂课文内容。留意文中的描写要学会观赏。

2.默读课文，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.老师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5.努力把文章读流利，有感情朗读。

三、生字认读，读准字音

1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还相识它们吗？

2.出示生字指读：

压、蝉、垂、户、扑。

3.注音领读。

4.重点认读：蝉、扑、压、户。

（1）比较认知“蝉”和“扑”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较简单识记。（协作猜谜语和图片认知进行）

（2）“压”字结构书写时不要多一点。在田字格里书写时要留意占格，把字写好看。

（3）“户”在田字格里书写时要留意占格要匀称，把字写好看。（协作猜谜语和图片认知进行）

5.猜谜语：

一只虫子——蝉

手撕萝卜——扑

遮着一点土——压

6.开火车读准字音。

四、情景朗读，感知文本

导学：雷声，闪电，蝉鸣，蛙唱，七色的彩虹，你喜爱这夏日的雨吗？一起来仔细学习《雷雨》。

1.满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

（留意语速的快慢，读出相应的情景。）

2.哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声也小了。

（读出雨来的气概，要想象着雨的从大到小的改变来读句子。

3.天亮起来了。打开窗户，清爽的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。（要读出雨后天晴的喜悦感！留意停顿。）

五、朗读展示

1.读一读下面的句子！比一比谁读得最好？

（1）闪电雨来越亮，雷声雨来越响。

（2）满天的乌云黑沉沉的压下来。

2.有感情地读一读文章。

3.说一说雷雨前，雷雨时，雷雨后景色的改变。

六、学写生字

课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，信任你也可以写得很好。

1.出示生字：雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑。

2.指导学生视察写法。板书笔顺。

3.讲解生字的意义与写法。重点学习：“乌、压、迎、扑”的留意要点。（预设：“乌”不要多一点，“压”：不要多一笔“迎”：不要多一笔，“扑”想一想其它“扌”字旁的字。）

4.学生临习生字。

雷雨

雷雨前——雷雨时——雷雨后

《雷雨》（其次课时）

年级

二年级下册

学科

语文

版本

人教版

课程标题

《雷雨》

编稿老师

一校

某某

二校

林某某

审核

某某

1.复习5个汉字，会写8个字，理解组成的词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。

3.留心视察天气改变，养成写视察日记的习惯。

感受大自然的魅力。留心视察天气改变，养成写视察日记的习惯。

有留心视察天气的爱好，能写视察日记。

一、复习导入

1.出示本课生字，学生认读，出示词语练读。

2.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美妙。

3.出示多音字进行训练与积累。

4.出示图片，导入新课。雷声，闪电，蝉鸣，蛙唱，七色的彩虹，你喜爱这夏日的雨吗？

5.课文是根据什么依次来写的？请在课文中画出来。

预设：下雨前——下雨时——下雨后

归纳时间依次的写法。

二、课文赏析

（一）品读第（1——3）自然段

导入：雷声、闪电、蝉鸣、蛙唱、七色的彩虹，你喜爱这夏日的雨吗？一起来仔细学习《雷雨》。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

（出示课件）

1.看谁读得好，读出了景色的美感？

2.你从哪些词语中读到的呢？

3.“黑压压”是什么意思？ABB：绿油油

4.你可以用这个词语说一句话吗？

5.“树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。”说明白什么？（侧面突出天气的闷热，环境的“沉静”。）

6.“压”说明：云层很厚很低，预示着要下雨了！

7.“突然”说明风来得急。

8.“乱摆”写出了