桂美版（2024）美术一年级下册第二单元第1课 认识泥塑 教学设计.docx

桂美版（2024）美术一年级下册第二单元第1课

认识泥塑教学设计

一、教材分析

本课是桂美版美术一年级下册第二单元的开篇第一课，起着引领学生走进泥塑艺术世界的重要作用。教材内容紧密围绕一年级学生的认知特点与兴趣爱好，选取了生活中常见且充满趣味的泥塑作品，涵盖动物、人物、生活用品等多样题材，让学生初步感知泥塑的材料特性、造型方法，激发他们对立体造型艺术的好奇心与创作欲望，为后续深入学习泥塑技巧以及培养美术素养奠定基础，在整个美术课程体系中是开启手工创作大门的关键一步。

二、教学目标

引导一年级学生了解泥塑基本知识，激发其对泥塑创作的兴趣，培养初步的立体造型感知与动手能力。

三、教学重点

认识泥塑材料特性，如柔软、可塑等。

了解常见泥塑基本造型方法，如搓、捏、压等。

四、教学难点

运用所学方法，大胆创作简单泥塑作品。

初步培养学生在泥塑创作中的想象力与审美力。

五、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前在教室一角布置一个“泥塑小天地”，摆放一些精美的泥塑作品，有可爱的小动物、卡通人物、小花朵等，当学生走进教室，立刻被这些有趣的物件吸引。

设计意图：利用直观视觉冲击，抓住一年级学生好奇心强、易被新鲜事物吸引的特点，瞬间激发他们对本节课内容的浓厚兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围。

教师提问：“小朋友们，看看我们教室里多了些什么好玩的呀？你们知道这些是用什么做出来的吗？”引导学生观察、思考、回答。

设计意图：通过问题互动，促使学生主动观察作品，初步思考材料问题，锻炼他们的观察力与表达力，顺利导入课题“认识泥塑”。

（二）新授（知识探究）

认识泥塑材料

教师拿起一块泥塑材料，向学生展示：“这就是用来制作那些漂亮小物件的神奇泥巴，它叫超轻黏土，和我们平时在外面看到的泥巴有点不一样哦，小朋友们来摸摸看，感受一下。”让学生亲手触摸超轻黏土，体会其柔软、轻便、不粘手的特性。

设计意图：一年级学生以直观感知为主，亲手触摸能让他们真切感受到材料的独特质感，加深对泥塑材料的印象，为后续创作铺垫。

教师继续介绍：“这种黏土颜色特别多，我们可以用它变出各种想要的东西，而且干得很快，不会弄脏小手，可好玩啦。”同时展示不同颜色的超轻黏土。

设计意图：进一步说明材料优势，激发学生使用材料创作的欲望，多种颜色展示也为学生打开创意想象之门，让他们联想到多彩的创作可能。

了解基本造型方法

教师拿起一块黏土，边演示边讲解：“小朋友们，看老师用这块黏土变魔术啦，先把它搓一搓，像这样，就变成了一根小面条，这就是搓的方法。”说完将搓好的长条展示给学生。

设计意图：以简单易懂的“魔术”形式演示搓的方法，符合一年级学生的理解能力，让他们清晰看到造型变化过程，易于掌握。

接着，教师又拿起一块黏土：“再看哦，把黏土放在手心，轻轻捏一捏，看，变成了一个小圆球，像不像小糖果呀，这是捏的方法。”并将圆球在学生面前晃一晃。

设计意图：通过形象比喻，将捏出的圆球比作小糖果，让学生更觉有趣，强化对捏这种造型方法的认识。

随后，教师把一块黏土放在桌上，用手掌压下去：“最后一招，压一压，黏土变成了小饼饼，我们可以用这个方法做小盘子、小脸蛋呢。”展示压平的黏土。

设计意图：直观呈现压的效果及用途，让学生明白每种造型方法能创造出不同形态，启发他们后续创作思路。

教师引导学生一起回顾：“小朋友们，我们刚才学了搓、捏、压三种方法，大家一起跟着老师再做一遍好不好？”带领学生集体用手中黏土练习三种造型方法，教师巡视指导。

设计意图：及时巩固所学，集体练习增强学生参与感，巡视指导确保每个学生都能初步掌握基本造型方法，增强他们的自信心。

（三）欣赏作品（拓展视野）

教师利用多媒体展示大量不同风格、题材的泥塑作品，有传统民间风格的大阿福泥塑、现代创意十足的动漫人物泥塑、充满生活气息的蔬果泥塑等，一边展示一边简单介绍：“小朋友们，看这些大哥哥大姐姐还有民间艺人用我们刚学的方法做出了这么多超厉害的作品，有喜庆的娃娃，还有你们喜欢的超级英雄呢。”

设计意图：丰富多样的作品欣赏拓宽学生视野，让他们了解到泥塑的无限可能，感受不同文化背景下泥塑的魅力，进一步激发创作冲动，同时也渗透了文化传承意识。

教师提问：“大家最喜欢哪一个呀？说说为什么喜欢。”鼓励学生大胆表达自己的喜好及理由。

设计意图：培养学生的审美感知与语言表达能力，让他们在交流中深化对美的理解，学会欣赏他人作品，汲取创作灵感。

（四）实践创作（动手体验）

教师布置任务：“小朋友们，现在轮到你们当小小魔术师啦，用我们学到的搓、捏、压方法，还有五颜六色的黏土，做一个自己喜欢的小物件，可以是小动物、小玩具、小零食，什么都可以哦，看看谁的创意最棒。”同时，教师在黑板上简单画出几个示例草图，如小兔子、棒棒糖、小汽车等，给予学生一