2025年教育随笔：教学探索语篇学视域下初中语文单元整体教学路径.docx

语篇学视域下初中语文单元整体教学路径

核心素养背景下，单元整体阅读教学是基于一定目标和主题所构成的教材与经验的模块、单位。统编版初中语文教材的“双线组元”及“三位一体”的框架在单元整体教学设计上占有优势，但其人文主题是泛主题。教师可通过语篇学知识，根据文本组合类型抽离出单元主题，在主题或主题活动的统领下运用语篇图式贯穿单元整体的教学，提升学生的学科核心素养。

随着课程改革逐步深化，核心素养的培育逐渐被关注和认可。零散化、碎片化的课堂教学不利于学生学科核心素养的发展。在这种情境下，单元整体教学的优势逐渐凸显，它是“撬动课堂转型的一个支点”[1]，是发展学生核心素养路径的优质解法。单