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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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《厦门教育学院学报》2011年第13卷总目次

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《厦门教育学院学报》2011年第13卷总目次

摘要：本文以厦门教育学院学报2011年第13卷为研究对象，对其中发表的文章进行了全面梳理和分析。首先，对学报的基本情况进行了介绍，包括学报的创刊背景、发展历程、办刊宗旨等。接着，对2011年第13卷的总目次进行了详细解读，分析了该卷所涵盖的主题领域和文章类型。在此基础上，对其中具有代表性的文章进行了深入剖析，探讨了其研究方法、创新点及对教育领域的贡献。最后，总结了2011年第13卷的特点和不足，并对未来研究方向提出了建议。本文的研究成果对于了解我国教育类学术期刊的发展状况，以及为相关研究者提供参考具有重要的理论意义和实践价值。

前言：随着我国教育事业的发展，教育类学术期刊在传播教育理念、推动教育研究、促进教育改革等方面发挥着越来越重要的作用。厦门教育学院学报作为我国教育类学术期刊的代表之一，自创刊以来，始终秉持“服务教育、传播知识、促进发展”的办刊宗旨，为我国教育领域的研究和实践提供了重要的学术支持。本文以2011年第13卷为研究对象，旨在全面梳理和分析该卷的学术成果，以期为相关研究者提供有益的参考。

一、厦门教育学院学报概述

1.1学报的创刊背景

(1)厦门教育学院学报的创刊背景源于我国教育事业的快速发展。在20世纪90年代，随着国家教育改革的深入推进，教育事业对学术研究的需求日益增长。在这样的背景下，厦门教育学院应运而生，并迅速发展成为福建省内具有重要影响力的教育机构。为了更好地服务教育事业，满足教育研究的需求，厦门教育学院决定创办自己的学术期刊，以期为教育领域的研究者和实践者提供一个交流平台。

(2)学报的创刊背景还与当时教育界对学术交流的强烈愿望密切相关。在这一时期，教育领域的研究成果不断涌现，但缺乏一个有效的平台进行交流和传播。厦门教育学院学报的创办，旨在搭建一个学术交流的平台，促进教育理论与实践的融合，推动教育研究的深入发展。通过这个平台，教育工作者可以分享自己的研究成果，探讨教育改革中的热点问题，为我国教育事业的发展提供理论支持和实践指导。

(3)此外，厦门教育学院学报的创刊也体现了我国高等教育改革对学术期刊发展的重视。在新的历史时期，高等教育改革对学术期刊的发展提出了更高的要求。厦门教育学院学报的创办，旨在推动学术期刊的规范化、专业化、国际化发展，提升我国教育类学术期刊的整体水平。通过不断优化办刊质量，厦门教育学院学报为我国教育研究事业的发展贡献了自己的力量。

1.2学报的发展历程

(1)厦门教育学院学报自创刊以来，经历了三十余年的发展历程。自1996年创刊初期，学报以校内教师和学生的研究成果为主，逐渐在福建省内教育学术界树立了良好的口碑。随着办刊条件的不断改善和影响力的扩大，学报逐渐吸引了更多国内外优秀学者的关注。

(2)进入21世纪，厦门教育学院学报的发展进入了一个新的阶段。在这一时期，学报编辑部加大了改革力度，优化了审稿流程，提高了文章质量。同时，学报积极拓展国内外合作，与多个国内外知名学术期刊建立了合作关系，实现了资源共享和优势互补。这一时期，学报的学术影响力和社会认可度显著提升。

(3)近年来，厦门教育学院学报在发展过程中不断追求创新。编辑部积极适应教育改革和学术发展的新形势，不断调整办刊策略，努力打造具有鲜明特色的教育学术期刊。通过加强栏目建设、提升编辑队伍素质、拓展学术交流活动等措施，学报在国内外学术界的影响力日益扩大，成为我国教育研究领域的重要学术阵地。

1.3学报的办刊宗旨

(1)厦门教育学院学报的办刊宗旨始终坚持服务教育事业，传播教育知识，推动教育改革。学报以促进教育理论与实践相结合为目标，致力于为教育工作者、研究者提供学术交流的平台，推动教育科学研究的深入发展。

(2)学报秉持“严谨治学、求实创新”的编辑理念，坚持学术性、实用性、前瞻性相结合的原则。在内容选择上，学报注重关注教育领域的热点问题，关注教育改革的新动态，关注教育实践中的新经验，力求为广大读者提供高质量、高水平的学术成果。

(3)学报强调社会责任感，积极倡导学术道德，倡导学术诚信。学报编辑部与作者、读者共同营造一个公平、公正、公开的学术环境，促进学术成果的广泛传播，为我国教育事业的繁荣发展贡献力量。同时，学报致力于推动国际学术交流，促进我国教育学术走向世界。

1.4学报的影响力和地位

(1)厦门教育学院学报自创刊以来，在国内外教育学术界的影响力和地位不断提升。作为福建省内最早创办的教育类学术期刊之一，学报始终坚持高标准的办刊质量，赢得了广大读