第七章 第2节 弹力 课件 (共35张PPT)2024-2025学年人教版 八年级下册.pptxVIP

第2节弹力第七章力八年级下册（2025）人教版习目标物理观念了解弹性、塑性，理解弹力是如何产生的；了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。科学思维通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系。科学探究通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。科学态度与责任通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。

导入新课？问题优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图所示，撑竿跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化？撑杆跳

弹力一

1.弹力一、弹力撑杆跳高运动员先将撑竿压弯，松手后，撑竿会恢复原状。如果我们轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力后，直尺会恢复原状。把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复原状。（1）弹性和塑性形变

一、弹力撑竿、直尺、橡皮筋等物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。①弹性：②塑性：面团不能恢复原状物体形变后不能自动恢复原来形状的性质。橡皮泥不能恢复原状

一、弹力（2）弹力①定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。试一试：同学们把直尺压弯、把橡皮筋拉长感受一下弹力。

一、弹力②产生条件：物体直接接触发生弹性形变二者缺一不可光滑水平面上两个刚好接触的篮球手压弹簧时，弹簧弯曲

一、弹力③弹力方向：与使物体发生弹性形变的力的方向相反。F压F弹F拉F弹

一、弹力④弹力大小：在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状。因此，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧。

一、弹力⑤常见的弹力：物体间的支持力、压力、拉力、推力等都是弹力。F压F支F压F支支持力和压力的作用点在物体接触的表面，方向垂直于接触面。

弹簧测力计二

1.测力计二、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫作测力计。如图所示是人们制造的各种测力计，这些各种各样的测力计被广泛应用于生活、生产和科学实验中。

2.弹簧测力计二、弹簧测力计（1）作用：测量力的大小。（2）构造：由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。在物理实验室中常用的几种弹簧测力计如图所示。

二、弹簧测力计（4）弹簧测力计的使用方法调零,使指针对齐零刻度线。沿轴线方向拉动挂钩，检查有无摩擦。弹簧测力计示数稳定时才可读数；读数时视线与刻度盘垂直。一看认清弹簧测力计的量程和分度值。避免超过弹簧测力计的量程。二调三测四读弹簧测力计的量程为0∽5N，分度值为0.2N，示数为2.0N

二、弹簧测力计观察如图测力计量程是_________；分度值是_________；读数是_________。0~5N0.2N3.4N

3.实验：用弹簧测力计测量力二、弹簧测力计（1）用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（2）测量拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F2=。2.6N1.4N

二、弹簧测力计（3）总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。严禁倒挂使用测量的力没有通过弹簧中心轴线①观察量程，避免损坏弹簧测力计。②认清分度值，确保读数的准确性。③调零，使指针指在零刻度线，确保测量的准确性。④受力方向与轴线一致，避免摩擦。⑤读数时视线垂直刻度盘，避免误差。⑥待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。

4.实验：探究弹簧测力计的测力原理二、弹簧测力计（1）实验器材：弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。（2）实验步骤：①将弹簧的一端固定在铁架台上，确保其稳定不动,用刻度尺测出其自然伸长时的长度L0，即原长。②在细绳的下端挂上不同数量的钩码，以改变弹簧所受的拉力。③使用刻度尺测量并记录每次挂上钩码后弹簧的长度L，则弹簧的伸长量为△L=L-L0。④重复步骤2和3，多次实验