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人教版统编教材小学四年级语文下册第一单元1《古诗词三首》2《乡下人家》3《天窗》4《三月桃花水》口语交际、语文园地部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件1

新课导入竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。同学们，你积累过哪些描写春景的古诗呢？部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件2

学习目标会认“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《宿新市徐公店》。借助注释，了解古诗的意思；体会诗人对田园生活的热爱，感受春夏时节的美丽景色。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件3

会认字xúlíshūchúbōzá杂锄剥篱徐疏杂乱锄头剥豆徐徐篱笆疏远部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件4

会写字杂稀篱蜻蜓檐翁茅徐疏蝶宿赖剥注意这些字的笔画顺序哟！部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件5

【宋】范成大诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件6

走近诗人范成大，南宋诗人。字至能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。著有《石湖居士诗集》《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件7

初读古诗听古诗朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将不理解的字词做上标记！点击听朗读部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件8

四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大读完诗后，你的脑海浮现了怎样的画面？朗读节奏是怎样的？诗中描写了哪几种景物？读一读，想一想：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件9

诗意解读梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。注释【梅子】梅树的果实。味酸，立夏后成熟。生者青色，叫青梅；熟者黄色，叫黄梅。【麦花】荞麦花。【稀】稀疏。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件10

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。翻译初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件11

梅子金黄部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件12

杏子肥部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件13

麦花雪白部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件14

菜花稀部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件15

讨论交流梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。将诗句中的“肥”和“稀”改为“大”和“少”好不好？不好。这里的“肥”赋予杏子以丰富的形态美，“大”字略显单调；“稀”字用在这里更能表现出菜花落后稀稀疏疏的场景，而“少”字略显单薄。“肥”字和“稀”字用在这里使得句子描绘的景物更加形象和生动。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件16

诗意解读日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。翻译夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件17

日长篱落无人过部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件18

惟有蜻蜓蛱蝶飞部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件19

讨论交流本诗描绘的是初夏江南的田园景色，读完诗后，说说你对这幅“图画”的整体印象。美丽、蓬勃、寂静通过反复诵读本诗，你们读出了诗人怎样的情感？对田园风光及大自然的热爱和赞美之情。部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件20

[宋]杨万里部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件21

走近诗人杨万里：字廷秀，号诚斋。“南宋四大家