七年级生物上册 第一单元 第三章 第四节 苔藓植物和蕨类植物说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级生物上册第一单元第三章第四节苔藓植物和蕨类植物说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第一单元第三章第四节苔藓植物和蕨类植物

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对植物的基本特征有所了解，如种子植物和藻类植物的基本结构。他们对植物的生长环境和繁殖方式有一定的认识，但具体到苔藓植物和蕨类植物的特点，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界充满好奇，对生物学科的学习兴趣较高。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习苔藓植物和蕨类植物时，可能会对它们的结构特点感到困惑，尤其是对孢子体的结构和繁殖方式的理解。此外，由于这些植物的生长环境较为特殊，学生可能难以在日常生活中观察到它们，从而影响他们的学习兴趣和效果。因此，教师需要通过丰富的教学手段和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解苔藓植物和蕨类植物的基本特征，引导学生思考两者的区别和联系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物学家，通过模拟发现和研究过程，提高学生的参与度和探究能力。

3.实施实验操作，让学生亲自观察苔藓植物和蕨类植物的生长环境，通过实验数据来理解它们的生长需求。

4.利用多媒体课件展示苔藓植物和蕨类植物的生活习性和生态环境，增强学生对生物多样性的认识。

5.设计小组合作项目，让学生通过合作研究，深入探究苔藓植物和蕨类植物的生命周期。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕苔藓植物和蕨类植物的特征，设计问题如“苔藓植物与蕨类植物有何区别？”和“它们的生活环境有何特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解苔藓植物和蕨类植物的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苔藓植物和蕨类植物的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解苔藓植物和蕨类植物的结构、生长环境和繁殖方式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨苔藓植物和蕨类植物的生活习性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“苔藓植物为什么无根？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验苔藓植物和蕨类植物知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解苔藓植物和蕨类植物的知识，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察苔藓植物和蕨类植物的作业，要求学生记录观察结果。

提供拓展资源：提供与苔藓植物和蕨类植物相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动和方法，对苔藓