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司马光;评价人物
讲好故事;先听音频中司马光砸瓮救人的故事，再将生字填入下面的空格中，读一读，想一想，司马光小时候是个什么样的人。;群儿戏于（），一儿（）瓮，足（）没水中。（）皆（）去，光（）石击瓮破之，水迸，儿得活。;大声朗读课文，说一说：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号画出来。;众皆弃去;想一想：平时有人掉水里，人们怎么去救？司马光是怎么救小伙伴的？;瓮口小肚子大，小朋友掉进去爬不上来，情况紧急，很危险。;司马光是一个、的孩子。;;一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮里的小孩得救了。;1.认真跟着老师多读几遍。;《司马光》是我们学习的第一篇文言文，说说你有什么背诵文言文的好方法。;;群儿（），一儿（），（）。众（），光（），（），儿（）。;背诵本课，需要首先理解文言文的文意，然后反复跟读，在熟读的基础上不看教材，试着背诵，注意背诵时也要和跟读时一样，注意词句间的停顿。;《资治通鉴》由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元
前403年）写起，到五代后周世宗显德
六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖
16朝1362年的历史。宋神宗认为此书
“鉴于往事，有资于治道”，即以历史
的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名
为《资治通鉴》。;练一练;角色扮演。
角色：司马光落水的孩子（1人）其他孩子（2人）
提示：演好自己的角色，想想说什么，怎么演。
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