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三年级语文上册;板书课题;认读多音字;总也倒不了的老屋;总也倒不了的老屋;你们知道老屋是什么样子的吗?课文是怎样描述老屋的?;百年老屋,在你的猜测中应该是怎样的呢?;老屋倒下了吗?为什么?你能根据你的猜测推理出结果来吗?;老屋准备向旁边倒去,它倒下了吗?为什么?;我会认读;品读思考;对小猫的请求,老屋会答应吗?为什么?大家来预测推理一下吧。;我们预测的结果和课文一致吗?课文里的老屋是怎么说的?;老屋帮助了小猫,小猫有什么表现?;我会认读;当老屋准备倒下的时候,又有谁来请老屋帮忙了呢?;我会认读;品读思考;品读思考;品读思考;课文告诉我们的结果是什么?老屋在你心中给你留下了怎样的印象?;二十多天后我们看到了什么样的景象?;当我们再次读到下面这句话时,我们又想到了什么?;这回请老屋帮忙的人是谁?它为什么要请老屋帮忙它?;老屋有没有答应蜘蛛的请求?;小蜘蛛为什么要在老屋里织网?;小蜘蛛一边织网一边在干什么?;老屋最后倒下了吗?为什么会一直没有倒下?;品读思考;继写故事;那么真实的故事是怎样的呢?;课堂小结;课文结构;谢谢聆听!
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