第六章第二节　自然环境 说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第六章第二节自然环境说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章第二节自然环境说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：自然环境

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版地理七年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕自然环境这一主题，详细介绍地形、气候、水文等自然要素，旨在帮助学生更好地理解我国自然环境的多样性和特点，培养他们的地理素养和环境保护意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过学习自然环境，学生将能够运用地理工具和方法分析地形、气候、水文等要素，形成对自然环境整体性的认识；同时，通过对比分析，提高批判性思维能力，理解人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念，为将来参与环境保护和社会发展打下基础。

学情分析

本节课面向的是七年级下册的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。在知识层面，学生已经学习过地图的使用、地形特征等基本概念，但对于自然环境这一章节的深入理解尚显不足。在能力层面，学生的观察、分析和总结能力正在逐步形成，但需要进一步的引导和锻炼。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但独立思考和批判性思维能力还需培养。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而更好地帮助他们理解和掌握自然环境的相关知识。同时，注重培养学生的地理素养和环保意识，为他们的终身学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子地图、地理信息系统（GIS）软件、教学视频

-教学手段：互动式白板、实物模型、学生小组讨论材料

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括地形、气候、水文相关的电子文档和视频，要求学生预习并了解自然环境的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的自然环境要素有哪些？它们之间有什么关系？”

-监控预习进度：通过系统跟踪学生预习提交的笔记和问题，确保每位学生都参与了预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

-作用与目的：为学生建立对自然环境的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示我国不同地区的自然风光图片，引出自然环境的概念。

-讲解知识点：详细讲解地形、气候、水文等自然环境要素，结合具体案例分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同地区的自然环境特点，每组汇报讨论成果。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

-作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生深入理解自然环境的知识点，掌握分析自然环境的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业让学生分析自己所在地区的自然环境特点。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，分析所在地区的自然环境。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索自然环境的其他方面。

-反思总结：学生总结学习过程，反思自己的理解和应用。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生的知识点，提高学生的实际应用能力，并通过反思总结促进学生的自我提升。

知识点梳理

1.地形

-地形的定义：地形是指地表的高低起伏和形态变化，包括山脉、平原、高原、丘陵和盆地等。

-地形的分类：根据地表形态，地形可分为山地、平原、高原、丘陵和盆地五大类型。

-地形对人类活动的影响：地形影响着人类的居住、农业、交通和城市建设