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河南省洛阳市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题(含答案).docxVIP

河南省洛阳市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题(含答案).docx

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河南省洛阳市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题

一、现代文阅读(本大题共2小题)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

一没有调查,没有发言权。

你对于某个问题没有调查,就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗?一点也不野蛮,你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查,对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的,那末,这是共产党员的耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗?

要不得!要不得!

注重调查!反对瞎说!

二调查就是解决问题。

你对于那个问题不能解决吗?那末,你就去调查那个问题的现状和它的历史吧!你完完全全调查明白了,你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾,而不是在它的先头。只有蠢人才是他一个人,不作调查,或者邀集一堆人,而只是冥思苦索地“想办法”,“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意的。换一句话说,他一定要产生错办法和错主意。

许多巡视员,许多游击队的领导者,许多新接任的工作干部,看到一点表面,一个枝节,,就指手画脚地说这也不对,那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”,实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情,一定要失掉群众,一定不能解决问题。

许多做领导工作的人,遇到困难问题,只是叹气,请求调动工作,理由是“才力小,干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚,到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”,任凭什么才力小也能解决问题,因为你未出门时脑子是空的,归来时脑子已经不是空的了,已经载来了解决问题的各种必要材料。一定要出门吗?也不一定,可以召集那些明了情况的人来开个调查会,把你所谓困难问题的“来源”找到手,“现状”弄明白,你的这个困难问题也就容易解决了。

调查就像“十月怀胎”,解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。

三反对本本主义。

以为上了书的就是对的,文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题,也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的,决不单是因为它出于“上级领导机关”,而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的,是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察,这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众,就是这种形式主义在那里作怪。

本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的,甚至可能走上反革命的道路,中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员,不是一批一批地成了反革命吗?我们说马克思主义是对的,绝不是因为马克思这个人是什么“先哲”,而是因为他的理论,在我们的实践中,在我们的竞争中,证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论,丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人,成了革命叛徒,那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义。马克思主义的“本本”是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。

怎样纠正这种本本主义?只有向实际情况作调查。

(摘自毛泽东《反对本本主义》)

材料二:

《反对本本主义》(原题为《调查工作》)是毛泽东同志1930年5月为反对当时红军中的教条主义思想而写的。在这篇著作中,毛泽东同志阐明了社会调查的重要意义,以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术环节,揭露了教条主义脱离实际对革命造成的极大危害。

“没有调查,没有发言权”,这句言简意赅的名言,集中体现了毛泽东同志对调查研究的深刻认识。然而,并不是所有人都能认识到这一点的。实践也一再证明,调查研究做得好,就会推进事业蓬勃发展;调查研究做得不好,就会给事业带来损害。红军第五次反“围剿”的失败、根据地的丧失,就是这种不重视调查研究,凭主观臆断瞎指挥造成的恶果。

“调查就像‘十月怀胎’,解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题。”这段论述集中体现了毛泽东同志调查的目的性和鲜明的问题导向。带着问题去,调研才有针对性;为着解决问题,调研才有实效性。毛泽东同志作调查研究,从来是奔着问题而去的。在寻乌调查中,毛泽东同志力求通过调查弄清当时的富农和商业现状,及时解决党在土地革命中的路线问题,制定对中间阶级和中小商业者的具体政策。因此,毛泽东同志不仅调查了农村,还调查了城镇,尤其调查了城镇的商业和手工业状况及其历史发展过程和特点,为制定正确对待城市贫民和商业资产阶级的政策,为确立土地分配限制富农的“抽肥补瘦”原则,提供了实际依据。

调查的目的是为了掌握实际情况、倾听群众呼声、增强决策的科学性针对性。党的十八大以来,作风建设成效显著,开展调研已经成为推进工作的有力抓手。在现实中,对于“要不要调研”,大家没有异议,但面对“究竟该怎样调研”

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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