2025年教育随笔：教学小学数学因材施教的实践模式建构.docx

小学数学因材施教的实践模式建构

因材施教是极具中国特色的教育思想、教育原则，具有世界意义。研究旨在解决大班额授课制条件下难以因材施教的问题：一是借助工具进行学生认知调查，解决因“能”施教浅化的问题；二是采用“扬长补偿”的教学设计，解决因“学”施教淡化的问题；三是实施差异发展的教学策略，解决因“才”施教弱化的问题。以生为本，实施高水平的因材施教。

新时代教育迈向高质量发展阶段，要解决落实立德树人根本任务、促进学生全面发展、减轻学生过重课业负担等重大问题，探索实践高水平因材施教是必然命题。《学会生存》指出：“每一个学习者是一个非常具体的人。他有他自己的历史，这个历史是不能和任何别人的历史混淆的。他