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初二下册生物教学计划（精选17篇）

初二下册生物教学方案（精选17篇）

初二下册生物教学方案篇1

一,学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

四,详细措施：

1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练;细心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

五、进度支配

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的连续和进展以课堂为主阵地，连续围绕和谐高效、思维对话型课堂建设的目标，开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论，努力提高课堂教学效率。

加强初三班级学业考试题，精确?????把握教与学的方向。

明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习讨论课程标准，把握基本要求，要仔细讨论教材，吃透教材，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础学问教学的同时，要重视同学对主干学问的把握，要特殊重视对同学的力量培育，包括观看思维力量，分析推断力量，综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等，尤其是探究试验力量的培育，要把平日的教学与同学的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技进展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。

信任一个好的开头，肯定会带来好的结果，加油!

初二下册生物教学方案篇6

一、师生状况

本届生物班同学的整体状况是：很多同学基础不好，学习习惯差，学习缺乏方案性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。

二、复习阶段划分及主要任务

1.整体划分为二个阶段：

阶段一：立足教材、夯实基础

时间支配：20xx.920xx.10

复习方式：以老师讲授和同学阅读为主，章节练习为辅。

力量培育：以识记和理解为主。

复习重点：按