教师评估报告书_2.doc

围场满族蒙古族自治县义务教育阶段教师教学评估

报告书

单位（盖章）

姓名

学年

教师评估报告书第PAGE6页

使用说明

1、本《报告书》供教师教学评估和学校教学评估使用，一式三份。

2、教学评估完成后，学校、个人各存一份。

3、本《报告书》可复制（A4纸双面使用），填写内容可打印，页数不够可加页。

4、表中有关人员的签名，必须用黑色或蓝色钢笔手写。

5、中学教师教学评估不填写学区中心校意见

教师基本情况一览表

填表时间:

姓名

性别

出生

年月

民族

帖照片处

(二寸彩照)

最高

学历

毕业时间、学校

学习专业

现任

职务

参加工

作时间

任教学科

专业技术

任职资格

授予时间

现任专业

技术职务

聘任时间

学习工作简历

起始时间

截止时间

在何地何单位学习或工作

证明人

荣誉称号

授予时间

级别

授予称号

备注

课题

研究

课题名称

研究进展

论文发表

发表时间

论文题目

刊物名称

级别

一、教师自评报告

对照《围场满族蒙古族自治县义务教育阶段教师教学评估实施细则》，对本学年教学工作自评：

一、主要成绩

根据工作实际和主要特色逐条分析，总结一学年来教学工作成绩。

二、存在问题

对照评估标准要求，发现自己存在的问题，并具体地逐条反思，分析产生问题的原因。

三、整改措施

针对存在问题提出整改措施。

教师签字：

年月日

教师自评表

一级指标

二级指标

评估等级权重

评估结果

A

B

C

职业道德

（10%）

爱岗敬业

5

3

0

为人师表

5

3

0

专业水平

（22%）

学历资格

3

2

1

教学技能

4

3

1

教学能力

5

3

1

作业指导

5

3

1

教学质量

5

3

1

专业发展

（28%）

终身学习

5

3

1

转变观念

5

2

1

反思交流

5

3

1

研究行动

5

4

2

研究能力

5

4

2

创新成果

3

2

1

课堂教学

（40%）

教学设计

6

4

2

教学技术

3

2

1

教学方式

7

5

2

学习环境

6

4

2

课堂调控

7

5

2

过程评价

6

4

2

教学效果

5

3

1

总评

20项

100分

65分

25分

注：优秀90分以上；良好89—70分；

一般69—40分；较差39分以下。

二、学校教师教学评估小组

一级指标

二级指标

评估等级权重

评估结果

A

B

C

职业道德

（10%）

爱岗敬业

5

3

0

为人师表

5

3

0

专业水平

（22%）

学历资格

3

2

1

教学技能

4

3

1

教学能力

5

3

1

作业指导

5

3

1

教学质量

5

3

1

专业发展

（28%）

终身学习

5

3

1

转变观念

5

2

1

反思交流

5

3

1

研究行动

5

4

2

研究能力

5

4

2

创新成果

3

2

1

课堂教学

（40%）

教学设计

6

4

2

教学技术

3

2

1

教学方式

7

5

2

学习环境

6

4

2

课堂调控

7

5

2

过程评价

6

4

2

教学效果

5

3

1

总评

20项

100分

65分

25分

注：优秀90分以上；良好89—70分；

一般69—40分；较差39分以下。

教师教学评估结果：

组长：

年月日

学校意见：

学校（盖章）

年月日