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八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神名校同步训练新人教版.docVIP

八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神名校同步训练新人教版.doc

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应有格物致知精神

一、基础演练

1.给加点的字注音或依据拼音写汉字。

埋没(mái)彷徨(páng)缅怀(miǎn)

探chá(察)xuān(宣)告jiǎn(检)讨

2.找出下列句子中的错别字并改正。

(1)作为一个时代青年,路见不平应自告奋勇,岂能袖首旁观。(首——手)

(2)老师的严厉斥责,让他不知所错。(错——措)

(3)湎怀历史,是为了更好地创建将来。(湎——缅)

(4)出现了这样的错误,我们每个人都要自我俭讨。(俭——检)

3.下面文段中有一句话有语病,请找出来并提出修改看法。

①过去五年,八项规定成为变更中国的一个关键词,让党风政风不仅明显改善,民风社风为之一新,也以动真碰硬、持之以恒的力度,进一步唤醒了广阔党员干部的敬畏之心。②诚如古人所言:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的缘由所在。

有语病的句子是:①。修改看法:语序不当,关联词“不仅”应放到“让”之前。

4.阅读下面一段文字,说说运用了什么修辞手法。并结合这段文字的内容简述你的感想。

一位老学者说,现在有太多人不能够把一壶水烧开,很多人都是烧到六十度就撒手了。还有不少人是这壶水还没有烧开,又跑去烧另一壶。这些人原来是很有才华、可以有些作为的人。

【示例】运用了比方的修辞手法,把没有做成一件事比方成没有烧开一壶水。我们寻求真理不仅要对事物有客观的探究,还要有坚持不懈的毅力。既然做了就要做出结果,不能半途而废。否则有再多的实践精神,也得不到想要的成果。

5.2024年的合肥街头,共享单车如雨后春笋般涌现,低碳出行的理念受到越来越多市民的热捧,可是在推行共享单车的过程中也出现了一些问题,请你参加解决。

材料一:有网友爆料说,有的市民将“小黄车”的车牌拆卸,并用涂料刷成其他颜色,然后占为己有。【A】同时,记者在一些二手车交易平台上,看到有人以大约100元左右的价格售卖小黄车。此外,一些小黄车因乱停乱放而被城管收走的新闻也接连出现。

材料二:共享单车考验的不仅是浮于表面的市民素养。2007年,法国巴黎推出“单车自由骑”项目。【B】据主办方德高集团的数据显示:项目启动不到两个月,有250至300辆自行车在巴黎不翼而飞,活动开展近一年,近3__000辆自行车被盗,2007年7月至2009年2月间,“单车自由骑”活动已累计丢失自行车7__800辆,被损毁的自行车数量更是高达11__600辆。以致有人称,作为欧洲文明的钻石,巴黎在关键时候也掉了链子。

材料三:2024年3月5日,交通部部长李小鹏在回应关于共享单车问题时说:“共享单车是模式创新,我们要主动激励和支持,激励各地人民政府因城施策,加强管理,政府要有作为,企业要遵纪遵守法律,广阔运用者要文明出行,共同努力,共享单车肯定能发展好”。

(1)材料一和材料二各有一处语病,请按要求修改。

①【A】处画线句子语义重复,应删去“大约(或‘左右’)”。

②【B】处画线句中有两处标点符号运用错误,应将“有250至300辆自行车在巴黎不翼而飞”“近3__000辆自行车被盗”后面的逗号改为分号。

(2)阅读上面三则材料,说说推行共享单车面临的考验有哪些。(请写出两点)

部分市民素养低下,不遵守社会公德;共享单车数量不够,社会资源不足够;企业管理模式不完善;政府对民生项目扶持力度不够,等等。(言之有理即可)

(3)假如你在小区门口望见一位阿姨正在给“小黄车”上私锁,你将如何劝告?

【示例】阿姨,您好!共享单车是给大家出行供应便利的工具,加私锁会影响别人的运用,这不符合共享精神。麻烦您收回私锁好吗?感谢!

二、同步解读

阅读“但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知……使得试验精神真正变成中国文化的一部分”,回答下面的问题。

6.下列句子中加点的词语能不能删掉?为什么?

但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知。

不能,传统的中国教化不是不重视“格物和致知”,而是忽视了“格物和致知”的真正意义,假如去掉了“真正的”,表达就不精确,就没有劝服力。

7.作者认同王阳明“‘格’院子里的竹子”的做法吗?作者列举这个例子想证明什么?

不认同,王阳明把探察外界误认为探讨自己;作者列举这个例子想证明儒家“格物”的目的不是寻求新学问,而是适应一个固定的社会制度。

8.选文最终一段,“我们须要培育试验的精神”一句中,“试验的精神”详细指什么?

怀疑求真的看法,靠实践来发觉事物真相的看法。

9.结合选文,说说格物致知的真正意义是什么。

寻求真理的唯一途径是对事物客观的探究;探究应当有想象力、有安排,不能消极地袖手旁观。

三、拓展训练

莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲

敬重的瑞典学院各位院士,女士们、先生们:

①通过电视或者网络,我想在座的各位

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