2025年中考化学重点专题提分训练：科学探究题.docxVIP

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2025年中考化学重点专题提分训练：科学探究题

1．某化学探究小组在实验室做Al与CuSO4溶液反应的实验，请你和他们一起完成。

(1)小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中，发现无明显现象，他非常困惑。小红告诉他这是因为，并告诉了他处理的方法。他按照小红告诉的方法重新做了该实验，他发现Al丝表面有红色物质析出，该反应的化学方程式为。他还发现Al丝表面析出红色物质的同时有气泡产生，这一现象激发了小组同学的探究欲望，产生的气体是什么呢？

［提出猜想］

(2)同学们认为该气体可能是SO2、H2、N2中的一种或几种。老师说不可能是N2，理由是。

然后同学们提出猜想：①小明认为若是H2。

②小红认为若是SO2。

［查阅资料］SO2的性质与CO2相似，能溶于水，能与氢氧化钠反应。

［设计方案］同学们为验证猜想，设计了如下方案：

将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量在通气前后洗气瓶的质量，并将剩余气体通过灼热的CuO，观察现象，即可验证谁的猜想正确。

[实验探究］小组同学合作设计了下图所示装置来验证猜想的气体。

[实验步骤及现象]先称量装置甲的质量，再将收集的气体从A端通入，过一会儿后点燃乙处酒精灯；一段时间后，发现黑色的铜丝网变为光亮的红色；停止加热再停止通气体，再次称量装置甲的质量，发现质量无变化。

[实验结论]

(3)Al丝插入到CuSO4溶液时，产生的气体是，CuSO4溶液中可能含有的物质是（写化学式）。

[实验反思]若不用称量装置甲的质量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？

(4)小华又设计了上图所示的装置进行实验，她发现试管内液面上升了，于是他得出结论:SO2与NaOH溶液发生了反应。SO2与NaOH反应的化学方程式为。

(5)小张认为这一方案不严谨，不足以说明SO2与NaOH溶液确实发生了反应，理由是。

(6)要得到科学严谨的结论，小张思考后，仍用该装置，将NaOH溶液换成水做实验，只需比较即可判断SO2与NaOH溶液是否发生了反应。

2．为探究稀盐酸的化学性质，某化学小组做了以下几组实验：

【活动一】稀盐酸的化学性质

(1)酸能使酸碱指示剂变色：A试管中紫色石蕊溶液变为色。

(2)酸能与活泼金属反应:B试管中观察到的现象为。

(3)酸能与某些金属氧化物反应：C试管发生的反应化学方程式为。

(4)酸能与某些碱反应。

(5)酸能与某些盐反应。

【活动二】对反应后废液的研究

(6)同学们将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。

提出问题：滤液中溶质的成分是什么？

作出猜想：

猜想一：NaCl

猜想二：NaCl和

猜想三：

进行讨论：经过讨论，滤液中一定没有HCl，理由是。

设计实验：请完成实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量滤液于试管中，滴加适量的碳酸钠溶液。

猜想二不成立

取小量滤液于试管中，滴加

猜想三成立

评价总结：在探究溶液成分时，不仅要考虑生成物，还要考虑。

3．铜制品在空气中久置，表面生成绿色的“铜锈”。某化学实验小组对“铜锈”产生了兴趣，设计并进行实验。

【实验目标】探究铜锈加热后的成分

【查阅资料】①铜锈[化学式：Cu2(OH)2CO3]受热易分解成三种氧化物

②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色

【提出猜想】猜想一：“铜锈”加热后生成CuO、CO2、CO

猜想二：“铜锈”加热后生成CuO、H2O、CO

猜想三：“铜锈”加热后生成CuO、H2O、CO2

(1)兴趣小组的小红同学认为猜想错误，理由是。

【进行实验】小红同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按图1所示装置进行实验（部分夹持装置已略去）。观察到A中出现黑色粉末，B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。

【解释与结论】

(2)装置C中发生的化学方程式为。

(3)依据以上现象分析，猜想正确。

【实验反思】

(4)加热铜绿反应的化学方程式是；装置B和C