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第三章光的世界;物理观念
1.知道什么是光源,会对光源进行分类;
2.知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的;
3.知道应用光线来表示光的传播路径和方向;
4.知道光的直线传播的应用;
5.了解光速。
科学思维
1.通过实验现象形成理性判断,依据科学实验进行科学推理并得出结论;
2.培养学生模型构建、科学分析和论证能力,认识生活中光的传播问题。;科学探究
通过实验探究认识光在不同均匀介质中的传播路径,形成光的传播规律。科学态度与责任
1.鼓励学生勇于质疑,敢于表达自己的观点,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度;
2.应用光的直线传播规律认识有关的光现象,树立科学的世界观。;观看日食视频;;生活中的光现象;任务一、认识光源;任务一、认识光源;人造光源的发展简史:火把;;任务二、探究光的传播特点;任务二、探究光的传播特点;任务二、探究光的传播特点;任务二、探究光的传播特点;任务三、建立光线模型
;任务三、建立光线模型
;任务四、应用光的直线传播规律解释有关现象;任务四、应用光的直线传播规律解释有关现象;任务四、应用光的直线传播规律解释有关现象;射击瞄准;任务五、认识光速;任务五、认识光速;任务五、认识光速;;1.下列物体是光源的是____。
A.闪亮的钻石
B.点燃的蜡烛
C.发光的萤火虫
D.放电影时的幕布
E.没有通电的灯泡
F.通电后的电视机屏幕
;2.如图,月光皎洁,草丛里飞舞着萤火虫,颇有“含明终不息,夜月空徘徊”的意境,此情景中()
A.月亮不是光源,萤火虫是光源
B.月亮不是光源,萤火虫不是光源
C.月亮是光源,萤火虫是光源
D.月亮是光源,萤火虫不是光源;3.关于光的传播,下列说法中正确的是()
A.光在任何情况下都是沿直线传播的
B.光在同种透明的均匀介质中是沿直线传播的
C.光只有在液体中才是沿直线传播的
D.光只有在气体中才是沿直线传播的;4.下列说法正确的是()
A.光源能发出无数条光线
B.光线就是很细的光束
C.光线是用来表示光的传播方向的直线,常用虚线表示
D.光线是看不见的,人们用一条看得见的实线来表示光线,这是应用了理想模型法;5.“凿壁偷光”“一叶障目,不见泰山”都可以用______________来解释。
6.下列光现象中,与小孔成像原理相同的是()
A.凿壁偷光B.杯弓蛇影
C.海市蜃楼D.长虹饮涧;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
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