第1课 文明的产生与早期发展 课件-高一历史下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptx

提问：从原始人类的生活到古代城市的出现，人类社会在生产、生活、社会组织等方面经历了怎样的变化？这种变化是如何发生的？;第1课

文明的产生与早期发展;二、教学重点

重点

人类文明产生的前提和标志。

古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国文明的主要成就。

古代文明呈现多元特点的表现及成因。

;一、人类文明的产生;“农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。农业生产增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件，加速了人口的增长。”——《中外历史纲要（下）》

——《全球通史》;“城市是文明的重要标志之一。城市的出现，表明社会分工和商品交换的发展达到了一定程度。文字的发明，使人类的经验和知识得以传承和积累。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;前提：农耕和畜牧的产生;;二、古代文明的多元特点;特点：独立发展、多元并存的特征;自然环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。;重点探究：《汉谟拉比法典》;自然环境：埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。;公元前1550年，埃及新王国时期，国王开始采用“法老”尊称神化王权，体现国王至高无上的地位。;◎金字塔;尼罗河三面是沙漠，面朝三角洲，这些自然屏障使它得到特别好的保护……尼罗河就像一条天然纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效整体……尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观……埃及人则把他们的洪水之神看作是“会给每个人带来欢乐”的喜神。

——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》;埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。

——《全球通史》;自然环境：印度河流域的大平原，恒河流域雨水丰沛、植被茂盛，都有利于农业生产的发展;自然环境：巴尔干半岛南部及周边岛屿，这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起，但有利于发展工商业和对外贸易;二、古代文明的多元特点;重点探究：“希腊三贤”的思想主张;5.多元特点;类型;文明???平等的，要尊重各国各民族文明。;我们应该如何看待多元的文明

文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与偏见，加深交流对话。

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。

;1．(2024·佛山)古希腊历史学家希罗多德在记叙尼罗河的源头时，直言“直至埃勒方提那是我亲眼所见，从此往南则仅仅是道听途说。”为核实关于埃及风土人情的一些说法，他专程前往太阳城，通过亲历和询问等方式搜集所需要的资料。这表明，希罗多德具有()

A．与时俱进的创新精神

B．求真求实的价值追求

C．兼收并蓄的研究态度

D．求新求异的好奇动机;2．(2023·湖南期末)古印度史诗《薄伽梵歌》(约公元前4世纪至公元4世纪)中有如下训示：“尽你该尽之责，哪怕其卑微；不要去管其他人的责任，哪怕其伟大。在自己的职责中死，这是生；在他人的职责中活，这才是死。”对??解释最合理的一项是()

A．植根于封建制度 B．凸显了神权威严

C．宣扬了众生平等 D．蕴含着种姓思想;3．(2024·宁德)考古发掘表明，位于西亚巴勒斯坦的耶利哥遗址原是一处猎人村，到公元前7000—6000年间发展成为一村镇遗址，其中有圆形竖穴居室、用雕琢规整石块垒的城墙和望楼等。最能解释这一变化的应该是()

A．地理因素决定文明发展

B．农业革命改变人类生活方式

C．人口增加推动村镇建设

D．西亚是人类文明最早起源地