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《口语交际：自我介绍》教案

教学目标

1.能够根据交际对象和目的的不同，调整自我介绍的内容，运用不同的形式进行多样化的自我介绍。

2.能够听取他人意见，完善自己的介绍。

3.初步养成良好的交际礼仪，做到认真倾听，真诚交流。

教学内容

教学重点：

1.能够根据交际对象和目的的不同，调整自我介绍的内容，运用不同的形式进行多样化的自我介绍。

教学难点：

1.运用不同的形式进行多样化的自我介绍。

2.能够听取他人意见，完善自己的介绍。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

导语：同学们，有位作家曾说过：“在浩瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的口语交际课就请大家学习自我介绍，勇敢地亮出自己！

二、模拟情境，掌握方法

（一）情境之一：电话介绍

1.设计情境。

导入：听说这学期我班来了一位新老师，可陈老师远道而来，不太熟悉我们这个地方，校长委派我们去车站接陈老师。我们与陈老师从未谋面，要在电话里怎么说，陈老师才能在车站一眼认出接他的人呢？孩子们都来出出主意吧。

2.学生讨论。

小结：要在电话里要介绍名字、身份、来电意图、约定的时间，还要描述自己的特点，如自己的五官（头发）、身高、身材、服装……

3.同学自由练习。

4.范例引路

李老师，您好，我叫李明，我是光明小学的学生，校长委派我车站接你，我身高1.5，体型圆圆的，留着短短的寸头，明天我会穿着学校的校服和一双黑球鞋来车站接你，明天见。

归纳方法：抓住明显的外貌特征，表达清楚，别人就能认出你。

（二）情境之二：认识新朋友

1.设计情境。

导入：为了让陈老师更快的熟悉班级，大家都要作自我介绍，如何才能让你的自我介绍脱颖而出呢？

2.范例引路。

大家好，我叫周明，我是四（4）班的同学，我最喜欢的运动就是踢足球，我也喜欢交朋友，希望大家喜欢我。

小结:姓名+身份+兴趣爱好

学生自由练习。

范例升级，学习方法。

出示：

小朋友，我叫钱锺书。1910年出生在无锡。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书，我别的不要，伸手拿了一本书。爸爸妈妈很高兴，给我取了“锺书”的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗?

点拨：发现了吗，要想别人记住我，我们可以用个巧妙的方法谈一谈自己的名字,比如介绍名字由来的小故事，或者结合自身的特点，说一说自己的“爱好”。

妙招补充：

①借用谐音：大家好，我叫王思文。虽然叫斯文，但我一点也不斯文，反而很活泼好动呢。

②联系诗歌:我叫王霞秋，名字出自落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，我的名字各取了其中一个字。

设计一份富有特色的自我介绍,自由练习。

6.小结：富有特点的介绍，会给别人留下深刻印象，让他人记住我。

（三）情境之三：现场招募

1.设计现场招募情境。

导入：最近学校要举办运动会，我们看他们发布的--招募令。陈老师最近需要在学校招募志愿者，什么是志愿者呢？请看——（课件出示志愿者的含义、志愿者相关图片）成为志愿者，既能帮助他人，也能让我们自身得到锻炼，这是多么有意义的事情啊！志愿者的岗位有很多，（课件出示志愿者岗位职责表，生读岗位）。

采访：你觉得自己可以应聘哪个志愿者岗位，为什么?

比较交流，学习方法。

（1）大家好，我叫李莉莉，我今年11岁了。我性格活泼，喜欢唱歌、画画，平时我总是积极参加学校里的各项活动，如诗歌朗诵，厨艺大赛，画画比赛。希望大家能给我机会，谢谢。

（2）大家好，我叫张小美，我想应聘这次大运会的舞蹈表演志愿者。我从小练习舞蹈，到现在已经是第4年了。我学过拉丁舞、爵士舞，也接触过民间舞。我非常喜欢跳舞，也在学校、市级、省级的比赛中获过奖。希望能给我参与大运会这一盛会的机会。谢谢大家！

提问：作为面试官，你更喜欢哪个同学的介绍?为什么?

小结：要想对方录用你，除了介绍自己的基本信息，还要明确你想应聘的岗位，侧重展示自己和岗聘岗位相关的经验或荣誉等等，秀出亮点，展示自己。

方法运用

情境导入：四年5班的李霞要去应聘校报记者，负责人要他介绍下自己，他该怎么介绍呢？李霞同学列出了一些自己的信息。

出示：①擅长体育运动②语言表达能力强③擅长主持、朗诵

④活泼开朗，做事细心。⑤跆拳道学龄5年⑥写作小能手

（1）请你帮她选一选，哪些适合应聘小记者的重点介绍，并说说理由。

（2）请根据选择的信息，帮李霞组织下语言，作一个自我介绍。

5.自由练习，亮点展示。

选择一个适合你的岗位，按照要求，来练一练面试时的自我介绍吧。

三、总结鼓舞，学法提炼

同学们，当我们在电话里向陌生人介绍自己时，抓住特点，讲清楚，让对方认出你；向新朋友介绍自己，一定要富有特色，趣味说，才能让人印象深刻，记住你。当我们参