2024年六年级语文下册3英雄白衣天使教案北师大版.docVIP

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第三单元英雄

白衣天使

教学目标

1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。

2．采纳自由朗读的方式，让学生用自己喜爱的方式自主完成对课文的了解。

3．引导学生进行中心思想的渗透理解

学习目标

1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。

2、有感情用事朗读课文，感受人物的宏大精神。

教学重点

引导学生进行中心思想的渗透理解。

教学难点

教化学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。

教法

讲、读、思、议

学法

小组合作探究探讨法

教学具打算

小黑板相关资料

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

激趣导入：

同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：

献身护理的南丁格尔

护士职业的创始人南丁格尔于1820年诞生于意大利富有的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒适的生活，随军到前线率领一批护士去做救援伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且那里的医生对她还抱有敌视看法。但她抱着崇高的志向，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成果卓著。

一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来服侍，岂不欢乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去侍候脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣起先出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。

原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炙热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必需以天主的爱作基础。谁能说基督所受的苦痛不是残酷无比的呢？而他所得到的华蜜，也必定是特别的。工作，努力工作，知道天主必领我们走上胜利之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人艳羡！”

青春是珍贵的时刻，美妙而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危急的时期，她为没有被这时期所伤而感到兴奋。在1851年他给父亲的信中写着：“我兴奋我的青年时期已经过去，更喜爱它恒久不再回来。这完全是无知和受束缚的时期，充溢了不能胜利和无趣的思想。希望今后我真正能占据我自己”。

她很留意善用时间，她在日记中写着：“这是旧年的最终的一日，我兴奋这一年已经过去，可是我确定这一年并不是虚度的。我把我的宗教信仰从头到尾检讨了一番，我已慢慢能相识上主了”。

她的事业心是从小就有的，并且特别剧烈，她的日记中有一段这样写：“我今日的思想和希望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。我以为世上最不行少的，乃是一种职业，一种特地事业，这事业必需是社会上最须要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜希望的。有一时期，我曾热切想受高校教化，得高深的学问；可是这不过是短暂。我毕业唯一的志愿就是看护事业，万一这志愿不能胜利，就用心办教化事业，我所想办的教化是对堕落的人，而不是一般年轻人。”

南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。克里米亚斗争结束，英国人民打算欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。而于1856年8月的一天，一个人静静地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了，根据她的遗嘱不实行国葬。而她的事业则恒久流传下来，英国人为纪念在克里米亚斗争中抢救伤员而著名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。

这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。

初读质疑：

1、这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？

2、学生自由朗读课文，感受课文内涵。分组探讨沟通。

三、熟读感悟：

学生进一步朗读课文，分组探讨课文所要表达的内涵是什么？

南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？

四、拓展延长：

学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应当怎样去做？

其次课时

一、情境导入：

在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾难的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的斗争，却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威逼，我省一部分护士已经走上了战场。她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们比寻