第8课 世界市场与商业贸易 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二.docx

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

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设计意图

本课《世界市场与商业贸易》旨在引导学生深入理解世界市场的形成和发展，了解商业贸易在其中的作用。通过学习，学生能掌握世界市场的基本特征和主要形态，认识商业贸易对各国经济和文化交流的深远影响，培养学生全球化视野和历史思维能力。

核心素养目标

1.培养学生全球视野，理解世界市场的形成与发展。

2.提升学生历史思维能力，分析商业贸易对经济文化交流的影响。

3.增强学生史料实证能力，运用历史资料解读世界市场与商业贸易的关系。

4.培养学生跨文化理解能力，认识不同国家和地区在商业贸易中的角色。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史有一定的了解。在知识层面，学生对世界市场的概念有一定认识，但对世界市场的形成、发展及其对全球贸易的影响理解尚浅。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步提高对复杂历史现象的解读能力。在素质方面，学生表现出较强的求知欲和探索精神，但部分学生可能存在对历史学科的兴趣不足，学习积极性不高的问题。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动和讨论中，部分学生可能表现出参与度不高，缺乏主动提问和表达自己观点的勇气。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂氛围不够活跃，学生难以深入理解和掌握课程内容。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过设置问题引导和小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。同时，通过案例分析和史料解读，帮助学生提升历史思维能力和分析问题的能力，培养其对世界市场的全面认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修二》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界市场形成发展的图片、图表、历史地图和商业贸易相关的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体教学设备展示相关内容，包括世界市场分布图、贸易路线图等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行课堂互动和小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“世界市场的形成与发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是世界市场？它是如何形成的？世界市场对全球贸易有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“世界市场”的概念和形成过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“世界市场的形成与发展”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和历史上的贸易路线图，引出“世界市场的形成与发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界市场的概念、形成条件、发展阶段等知识点，结合实例如荷兰东印度公司、英国工业革命等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期世界市场的特点，以及商业贸易对经济和文化的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“世界市场是如何影响不同地区的社会经济结构的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界市场的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析世界市场的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解世界市场的知识点，掌握分析世界市场的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“世界市场的形成与发展”，布置课后作业，如撰写一篇关于世界市场某一历史时期的分析报告。

提供拓展资源：提供与“世界市场的形成与发展”相关的拓展资源，如书籍《全球通史》、网站《经济历史》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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