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必威体育精装版小班数学数数教案设计意图(通用8

篇)

小学教案的编写需要注重培养学生的综合能力和创新思维，

促进学生全面发展。掌握好高二教案的编写方法和要点，是

提高教学质量的关键。

小班数学数数教案设计意图篇一

活动目标：

1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。

活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

活动过程：

（一）数数玩具有多少。

1、玩具分一分。

教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游

戏了，可它们都跑到一起去了！怎么办呢？请一名幼儿将玩

具按种类分开摆放。

2、玩具有多少。

教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就

知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

（二）分水果、分蔬菜。

1、介绍活动――这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我

们来帮帮它们吧！

2、幼儿操作――幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分

开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：x个玩具用x个点子表示。

（三）送玩具们回家。

1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！

2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行

分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能

力。

活动反思：

《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的

游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物

园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

小班数学数数教案设计意图篇二

设计意图”数形成“是幼儿园数学活动中的基础和关键的一

个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼

儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定

的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝

试操作推理出6的形成与数数。

为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、

推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿

听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探索6的形

成，在”找不同“和”骰子比大小“两个游戏中，扩展数形

成的经验、感受游戏的快乐。

一、活动目标

1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的

关系。

2、体验数学活动的乐趣，乐于参与数学活动。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

二、活动准备

1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片

各6个、数字1――10卡片各一。

2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。

（如有难重点可在这里添加）

三、活动过程

（二）通过实物、圆点、符号三种形式，引导幼儿操作复习5

以内数的形成，并推理出6的形成。（陈述句）1、幼儿操作，

复习5以内形成。

（1）请取出和松果数量（3）一样多的苹果。

（2）请把三个苹果变成和老师手中圆点数量（4）一样多的

苹果。

（3）请把四个苹果变成数字（5）这么多。

2、点数验证数量是5、

3、引导幼儿操作推理出6的形成。

请小朋友把5个苹果变成6个苹果，应该怎样变？试一试？数

一数。（引导幼儿5添上一个苹果，变成6、）4、教师示范演

示，对幼儿的操作进行验证，加深对6的形成的认识。

几添1是6？5添几是6？5添1是几？

5、迁移6添1是几、9添1是几等，引导幼儿理解一个数添一是

它后面的数。

6、教师逐一去掉一个苹果，引导理解：一个数去一是它前面

的数，并请幼儿以”吃苹果的方式“逐一去掉一个，感受6以

内数去掉1是它前面的数的规律。

（三）通过5、6两数之间差量等量的比较学习，进一步感受

相邻两数之间多一少一的关系。（陈述句）1、看看是什么？

他们的数量是几？怎样变成一样多？（比较4个梨和5个桔子）

2、请你把它们变成5和5一样多。

3、比较5、6两数多一少一的关系，引导幼儿用两种方法变成

一样多。（请幼儿上黑板前操作）（四）通过”找不同“，

进一步复习6以内两数之间多一少一的关系，并使其变成一样

多。

1、老师这儿有两幅非常像的画，但是他们有些地方还不一样，

请小朋友仔细把它们不同的地方找出来。

2、他们哪儿不同？数量是几？怎样能变成一样多？

（五）运用”骰子比大小“游戏，让幼儿感受数学的快乐，

进一步巩固对6以内数的认识。（陈述句）1、认识骰子6个面

的点数分别是几。如游戏”动动肩膀告诉我，这是几教师出

现几个圆点，幼儿就动几下。

2、教师请一幼儿上前与老师玩比大小，谁扔的点数大谁为胜。

附：区域活动：

活动内容（一）：按数剪贴活动目标

1、能按圆点的数量进行剪贴，进一步巩固相邻两数之间多1

少1的关系。

2、提高剪揭贴的动作技能，体验成功的乐趣