2025年天津滨海汽车工程职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析.docx

2025年天津滨海汽车工程职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、下列各句括号里词使用正确的是（）?(1分)

A、我们家家教很严，（令尊）在世常告诫我们，为人要清白，做事要踏实。

B、拙作完成得力于先生处颇多，（特奉）送先生一本。

C、谢谢你，你来看我，我就感激万分了，还买这些东西，我是受之有愧，却之不恭，只好（笑纳）了。

D、他儿子正值（豆蔻年华），理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。

正确答案选项：参考答案：B

解析

A“令尊”是对别人父亲的尊称，和语境“我家家风”不符；B特奉的意思是:特地送(献)上,表达尊敬；C“笑纳”是客套话，用于请人受下礼物，改为“收下”；D豆蔻年华意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华

2、下列表述不正确的一项是（）?(1分)

A、关羽是《三国演义》中的一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”。

B、令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。

C、《桃花源记》一文的作者是东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家陶渊明。我们还学过他的作品《饮酒》《岳阳楼记》。

D、一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

正确答案选项：参考答案：C

解析

C《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应至交好友滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文，并非“陶渊明”所作；故选C。

3、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是?(1分)

A、请做好准备。

B、请把电视机关上。

C、小说不要带来。

D、请你告诉小王。

正确答案选项：参考答案：B

解析

首先要辨析原句“我们要学习文件”造成了怎样的歧义。“学习文件”既可理解为动宾结构，意即我们要进行某项工作；也可理解为名词短语，意即学习用的文件。消除歧义的基本做法就是增设语境。

4、比较下列两组句子，表达效果较好的一组是（）

①你不是没有错的，不要硬撑了。

②你是有错的，还硬撑干什么？

③去过颐和园的人，谁不留恋那里的湖光山色呢？

④去过颐和园的人，难道不留恋那里的湖光山色吗？(1分)

A、①④

B、①③

C、②③

D、②④

正确答案选项：参考答案：B

5、“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此我们应该（???）?(1分)

A、保持距离，对父母敬而远之。

B、学会主动与父母交流沟通。

C、经常与父母顶嘴，表达意见。

D、完全顺从父母，答应父母的一切要求。

正确答案选项：参考答案：B

解析

A.这不利于化解亲子矛盾，故选项说法错误；?B.材料中的对话反映了父母子女之间的矛盾的存在，对此我们要学会主动与父母交流沟通，故选项说法正确；?C.这与题文的主旨内容不符，故选项排除；?D.父母也不是圣人，也会出现过错，故选项说法错误；?故选B。

6、下列各项中，错别字最多的一项是（）(1分)

A、雨声淅沥销脏灭迹饥肠辘辘一切就绪

B、不径而走横度长江恪守不逾不记其数

C、甘败下风众口铄金举世振惊手头宽余

D、一劳永逸煞费苦心姿意妄为一张一弛

正确答案选项：参考答案：B

解析

A：销（赃）灭迹

B：不（胫）而走，横（渡）长江，恪守不（渝），不（计）其数

C：举世（震）惊?手头宽（裕）??

D：（恣）意妄为

7、下列句子中，没有语病的一项是（）?(1分)

A、经过十几年的学校教育，培养了大批“书呆子”“啃老族”，不能不说是教育的缺失。

B、《手机三包规定》深受广大消费者欢迎，因为它使消费者的权益得到最大限度的保护。

C、要办好任一个企业，仍旧需要充分地发挥个人的才智、集体的力量和集思广益的效果。

D、《现代汉语》是由北师大中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。

正确答案选项：参考答案：B

解析

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A成分残缺。培养了大批“书呆子”、“啃老族”没有主语，去掉“经过”。C搭配不当。“发挥”与“效果”不搭配，删去“和集思广益的效果”。D句式杂糅。“由……下……”，将“由”改为“在”。故选B。

8、选出标点用得正确的一项（）?(1分)

A、读了这首诗，你有何感想？请以《人生与鸟笼》为话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

B、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才