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《我爱我校》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我爱我校》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，提升学生的审美情趣和文化自信。通过《我爱我校》的学习，学生能够增强对学校历史和文化的了解，培养热爱学校的情感，同时提高观察、表达和创造能力，发展团队合作精神，形成积极向上的集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深入了解学校的历史和文化，增强对学校的认同感。

2.培养学生用文字和图画表达对学校的热爱之情。

难点：

1.如何激发学生参与活动的兴趣，使其主动投入情感体验。

2.如何引导学生深入挖掘学校的历史文化内涵，形成个性化的表达。

解决办法：

1.通过参观学校历史展览、采访老校友等方式，激发学生兴趣，让他们亲身体验学校的历史底蕴。

2.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同搜集资料，形成对学校文化的深入理解。

3.利用多媒体技术展示学校的历史图片和视频，增强视觉冲击力，帮助学生直观感受学校的发展变迁。

4.鼓励学生发挥创意，以诗歌、绘画、手抄报等形式表达对学校的热爱，提供多样化的展示平台。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱我校》教材，包含学校历史和文化介绍。

2.辅助材料：准备与学校相关的图片、历史资料、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，提供绘画和写作工具，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，认真倾听。

提问：同学们，你们对自己的学校有多少了解呢？你们知道学校的历史和文化吗？

二、新课导入

1.老师角色：引导学生进入新课学习，激发学生的兴趣。

2.学生角色：认真聆听，积极思考。

活动：参观学校历史展览或观看学校历史纪录片，初步了解学校的历史和文化。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：提出问题，引导学生深入思考。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

问题1：课文《我爱我校》的主要内容是什么？

解答：课文主要介绍了学校的历史、文化和校园美景，表达了作者对学校的热爱之情。

问题2：课文中有哪些内容让你印象深刻？

解答：同学们可以结合自己的感受，谈谈哪些内容给他们留下了深刻印象。

问题3：课文中表达了怎样的情感？

解答：课文中表达了作者对学校的热爱、自豪和感激之情。

四、全文侧重点

1.老师角色：总结全文侧重点，帮助学生掌握课文内容。

2.学生角色：认真记录，巩固知识点。

侧重点1：学校的历史和文化

侧重点2：作者对学校的热爱之情

侧重点3：课文中的描写手法和修辞手法

五、教学活动

1.老师角色：设计教学活动，让学生在活动中巩固所学知识。

2.学生角色：积极参与活动，提升自己的表达能力。

活动1：小组合作，搜集学校的历史资料，制作成PPT或手抄报。

活动2：学生分组，分别扮演不同角色，进行情景表演，展示学校的历史故事。

活动3：学生分组，分别用诗歌、绘画、手抄报等形式表达对学校的热爱。

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，回顾重点。

2.学生角色：认真聆听，梳理所学知识。

本节课我们学习了课文《我爱我校》，了解了学校的历史、文化和校园美景，感受到了作者对学校的热爱之情。希望同学们能够热爱自己的学校，为学校的发展贡献自己的力量。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

作业1：撰写一篇关于自己学校的文章，介绍学校的历史、文化和校园美景。

作业2：收集学校的历史照片，制作成精美的相册。

八、教学反思

本节课通过参观学校历史展览、观看学校历史纪录片等方式，让学生初步了解了学校的历史和文化。在课堂活动中，学生积极参与，表达了对学校的热爱之情。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对学校的历史了解不够深入，课堂氛围不够活跃等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.学校历史概述

-学校创建时间、地点、创始人

-学校的发展历程中的重要事件

-学校的文化传统和特色

2.学校文化内涵

-学校的校训、校歌、校徽的含义

-学校的教育理念和培养目标

-学校的校园文化活动和传统节日

3.校园环境与设施

-学校的地理位置和校园布局

-教学楼、图书馆、实验室等主要设施

-校园绿化和艺术景观

4.学校知名校友

-学校培养出的杰出校友名单

-校友的成就和对学校的影