2024-2025学年高中历史 第5单元 第18课 马克思主义的诞生说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第5单元第18课马克思主义的诞生说课稿新人教版必修1

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本节课以“2024-2025学年高中历史第5单元第18课马克思主义的诞生”为主题，旨在引导学生了解马克思主义诞生的背景、主要内容及其对世界历史进程的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握马克思主义的基本原理，培养历史思维，提高理论素养。同时，结合新课程改革的要求，注重培养学生的合作探究能力，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

核心素养目标

1.历史解释：通过分析马克思主义诞生的历史背景，学生能够理解历史事件与时代特征的关联，提升运用历史解释能力。

2.历史理解：引导学生理解马克思主义的核心思想，培养学生对历史现象的深刻洞察力和批判性思维。

3.历史价值观：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对马克思主义的认同感和对社会主义事业的信心。

4.历史素养：通过学习马克思主义的诞生和发展，提高学生的历史素养，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-马克思主义诞生的历史背景：重点讲解19世纪中叶资本主义制度的内在矛盾，工业革命后的社会问题，以及马克思主义诞生的时代需求。

-马克思主义的主要内容：着重阐述马克思主义的核心理论，包括历史唯物主义、剩余价值学说和科学社会主义等。

-马克思主义对世界历史进程的影响：分析马克思主义对国际工人运动、社会主义运动以及20世纪世界格局的深远影响。

2.教学难点：

-马克思主义理论的深刻性：学生可能难以理解马克思主义理论的抽象性和深刻性，需要通过案例分析和比较的方法，帮助学生逐步领悟。

-马克思主义与实际结合的复杂性：学生可能难以把握马克思主义理论如何与具体的社会实践相结合，需通过历史事件的分析，引导学生理解理论的应用。

-马克思主义在世界范围内的传播与影响：学生可能对马克思主义在不同国家和地区的传播过程及其影响理解不深，需通过地图和案例分析，帮助学生形成全局观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、历史图片、教材文本资料

-课程平台：学校网络教学平台、历史学科教学资源库

-信息化资源：马克思主义诞生的相关历史文献、视频资料、在线历史数据库

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、历史纪录片观看

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校网络教学平台发布《马克思主义诞生的历史背景》的预习资料，包括PPT演示文稿和相关的历史文献摘要。

设计预习问题：教师设计问题如“19世纪中叶欧洲社会的主要矛盾是什么？”和“马克思和恩格斯是如何提出历史唯物主义的？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解马克思主义诞生的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如思考资本主义制度如何导致了马克思主义的诞生。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台或直接交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用网络平台和社交媒体，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解马克思主义诞生的历史背景，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放《共产党宣言》的节选视频，引出马克思主义诞生的课题。

讲解知识点：教师详细讲解马克思主义的核心理论，如阶级斗争、剩余价值等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分析马克思主义对工人运动的启示。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考马克思主义理论的意义。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解马克思主义的理论框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解马克思主义的核心理论，掌握其历史意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生分析马克思主义对当代社会的启示。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和在线课程，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，并给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法