17课跳水教研课教案.docx

课题 ：17.跳水第一课时

教学目标

1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。

2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。

教学重点：

1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。

2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。

教学难点：能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。

教学环节

一、创设情境，激情导入

1.出示跳水运动员跳水比赛视频

2.谈话激趣：同学们，奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。（板书：跳水）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

任务一(约4分钟)

一、自由读课文。要求:注音字词反复读；不会读的问老师。

二、读词语。

1.读词语。一艘?航行?放肆?撕下?吓唬钩住?扭着?龇牙咧嘴逗趣??

瞄准??船舱??甲板

2.看图读解释。桅杆:支撑船帆的圆杆甲板:船面的一层板船舱:甲板下的内部空间

任务二(约7分钟)

一、抄写词语,边抄边记。

叟:?左窄石宽,提、综往外伸。“肆”部首是“镸”,“镸”的笔顺是横、竖、横、横、横、撇折、点。

仔细辨读,选择读音。

熟读课文,完成练习。

着重指导：桅杆(wéigān)吓唬（hu），“唬”读轻声。同桌间互对答案。

任务三

一、师：字词障碍扫清后，现在请大家阅读课文，带着课后习题的任务读课文：找出事情的起因、经过和结果。

二、读句子。

◎……猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。◎他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。

◎孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。……孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。（经过）

◎扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。……等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

任务四(约10分钟)

一、合作学习，完成任务四。

二、小组汇报交流，复述故事。

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