2024-2025学年高中地理 第一章 行星地球 第3节 地球运动说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中地理第一章行星地球第3节地球运动说课稿新人教版必修1

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：地球自转和公转的地理意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中地理必修1第一章第一节“地球的运动”相联系，学生在初中阶段已经学习过地球自转和公转的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过观察地球运动现象，提升学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。

2.增强学生的区域认知，引导学生理解地球运动对地球表面地理环境的影响，形成对地球整体性的认识。

3.提升学生的科学思维，通过分析地球运动规律，培养学生运用科学方法进行推理和论证的能力。

4.培养学生的人地协调观，引导学生认识到人类活动与地球运动之间的关系，树立可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①地球自转和公转的基本规律，包括自转方向、周期、速度以及公转方向、周期、速度和轨道倾角等；②地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、时差、四季变化、五带划分等。

2.教学难点，①地球自转和公转的地理意义，特别是对地球气候、生物分布、人类活动的影响；②地球自转和公转的地理效应，如地球自转产生的地转偏向力、地球公转产生的正午太阳高度角变化、昼夜长短变化等；③地球运动与地球形状、大小之间的关系，以及这些关系如何影响地球上的地理现象。这些难点需要通过引导学生进行观察、比较、分析和综合，帮助学生建立起对地球运动整体性的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版必修1《地理》第一章“行星地球”第3节“地球运动”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球自转和公转的动画演示、不同纬度地区的季节变化对比图等，以帮助学生直观理解地球运动的地理意义。

3.实验器材：准备地球仪、计时器等实验器材，用于模拟地球自转和公转，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够充分参与互动和实验活动。

五、教学过程

1.导入新课

（老师）：同学们，我们已经了解了地球的基本形状和大小，今天我们将进一步探索地球的运动及其对地球表面的影响。请大家拿出地理课本，翻到第一章第三节“地球运动”，我们开始今天的探索之旅。

（学生）：好的，老师。

2.自主学习

（老师）：首先，请大家独立阅读课本内容，找出地球自转和公转的基本规律，以及它们产生的地理现象。

（学生）：（阅读课本）

3.小组讨论

（老师）：接下来，我们进行小组讨论，每组同学负责分析一种地球运动产生的地理现象。比如，有的组负责分析地球自转产生的昼夜更替，有的组负责分析地球公转产生的四季变化。

（学生）：（分组讨论）

4.展示交流

（老师）：请各小组代表上台展示讨论结果，其他同学注意倾听并补充。

（学生）：（小组代表上台展示，其他同学倾听并补充）

5.案例分析

（老师）：现在我们来看一个案例，分析地球运动对人类活动的影响。例如，为什么有些地区会有昼夜颠倒的现象？

（学生）：（分析案例）

6.模拟实验

（老师）：接下来，我们用地球仪来模拟地球自转和公转。请同学们拿出地球仪，按照课本上的步骤进行操作。

（学生）：（进行模拟实验）

7.教师讲解

（老师）：在模拟实验过程中，大家可能遇到了一些问题。现在我来为大家讲解这些问题。

（学生）：（认真听讲）

8.知识拓展

（老师）：除了课本上的内容，还有一些相关知识可以拓展。例如，地球运动对地球磁场的影响，以及地球运动与其他行星运动的对比。

（学生）：（学习拓展知识）

9.总结回顾

（老师）：今天我们学习了地球自转和公转的基本规律及其产生的地理现象，大家掌握得怎么样？

（学生）：（回答问题）

10.布置作业

（老师）：请大家完成以下作业：1.画出一个地球仪，并标注出地球自转和公转的方向、周期；2.分析地球运动对地球气候、生物分布的影响；3.搜集资料，了解地球运动在科技领域的应用。

（学生）：（领取作业）

11.课堂小结

（老师）：今天我们学习了地球运动的基本知识，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，更好地认识我们的地球。下课！

（学生）：谢谢老师，老师再见！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生在学习地球运动这一章节后，能够熟练掌握地球自转和公转的基本规律，包括自转的方向、周期、速度，以及公转的方向、周期、速度和轨道倾角。学生能够理解地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、时差、四季变化、五带划分等。这些知识的掌握有助于学生构建起对地球运动的整体认识。

2.思维能力提升

3.实践能力增强