五年级语文下册第七单元（教学课件）20 金字塔.pptx

你知道四大文明古国吗？

情境导入

五年级语文·下

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学习方法

借助学习提示、自主学习、讨论交流。

交流学习略读课文的学习方法。

作者简介

穆青(1921～2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。

建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。金字塔梯形分层，因此又被称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。

金字塔

知识链接

学习目标

认识“译、愧、熠、遐”等10个生字，正确理解“熠熠生辉、遐想”等课文中的相关词语。

了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。

学习列数字、作比较等说明手法。

会认字

译

yì

愧

kuì

熠

yì

遐

xiá

翻译

惭愧

熠熠

遐想

黏

nián

黏人

刃

rèn

滥

làn

淤

yū

湛

zhàn

刀刃

泛滥

淤泥

湛蓝

埃

āi

埃及

注意“愧、黏、滥、湛”的读音。

“译、熠、淤”都是整体认读音节。

词语认读

译名不愧遐想幽思熠熠发光

淤泥精湛陵墓缝隙埃及

雄浑泛滥刀刃黏着物

缝（féng）纫机

金字塔夕照

课文主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美，以及作者由此引发的万千思绪。

初读感知

通读全文，说说《金字塔夕照》这篇课文主要讲了什么？

总起全文。

写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。

写作者对“金字塔”这个汉文译名

来历的思考。

写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。

写景散文，“总—分”结构

段落层次

第一部分

第1自然段

第二部分

第2自然段

第三部分

第3自然段

第四部分

第4自然段

九月的开罗是金色的。

课文解读

点明时间和地点，总起全文。

知识链接

开罗是埃及首都，古埃及人称开罗为“城市之母”，阿拉伯人把开罗叫做“卡海勒”，意为征服者或胜利者。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

环境描写，相同句式，反复渲染，读起来头脑浮现中一片金色画面。

写了金字塔开阔而又雄浑的特点。

课文解读

课文解读

读句子，积累词语

你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

绿油油黑黝黝白花花

黑乎乎红彤彤红通通

表示颜色的ABB式词语

我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

形容光彩闪耀的样子。

“我”思考金字塔价值所在。

“我”思考金字塔名字是怎么得来。

课文解读

有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。

点题，写出夕照下的金字塔令人难忘。

对比，突出夕照中金字塔的色彩美。

课文解读

那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……

描写式结尾，描写金字塔壮丽景色，给读者以形象具体的感受。

指悠远地想象，无拘无束地联想。

沉静地深思

课文解读

结构梳理

感悟提升

《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。展现了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景，描述厚重文化遗产，歌颂人类伟大创造。

不可思议的金字塔

读非连续性文本,要注意读图和筛选信息。说一说你从这一部分中获得了哪些信息？

初读感知

初读感知

以最大的金字塔——胡夫金字塔为例，介绍金字塔建造规模浩大，工艺精湛，设计精巧。

建造金字塔时的古埃及——悠久的文明和取得的成就。

（结果）

（原因）

《不可思议的金字塔》以说明文的形式编写，主要以传播有关金字塔的知识、指明金字塔的特点为目的。

初读感知

最大的金字塔--胡夫金字塔

塔的重量：约600万吨

塔基面积：约5.3万平方米

塔的体积：约260万立方米

作者运用列数字的说明方法，运用一系列数据准确、具体写出了胡夫金字塔规模大、工程浩大的特点。

课文解读

用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼