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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
小学英语学历案编写推进方案
2025年10月30日上午8点，温江区光华实验小学未来教室已经师生满堂，
学历案课堂实践与研究“”主题活动第三场今天将在这里进行。区小学英语教研员
李琳老师、学历案实验学校老师及其他学校代表共同参加了今天的活动。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
活动第一步由光华实验小学英语教研组组长廖巧玉老师执教北师大三年级
起点五年级上册《Unit3ClothesLesson6》为主题的学历案实践课。廖老师从设
计大情景入手，让学生在“Runningkids”的情境下分步骤完成学习任务，通过完
成层层深入的三个不同难度的任务，让学生真实体验学习过程经历真学习。课堂
中学生通过自读学历单，获取关键信息，活用学历单，完成讨论题目，巧用学历
案，搭建学习支架，通过同桌互评，小组互评，师生共评，落实学-教-评，整个
课堂有学生的深度学习，也有老师的实时点拨，老师收放自如的课堂节奏把控体
现出了整堂课的智趣与高效。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
课后，在李琳老师的主持下，观课老师就今天这节课如何体现学历案精髓，
和如何让学历案更好地服务于学科教学进行了激烈的探讨。大家纷纷表示，英语
课堂始终应该以情景、情意、情趣“”为原则，“自学、合学、群学”为主要活动形
式，课堂五环节为基本步骤，同时也谈论了自己对学历案的理解并提出了实际推
行过程中所遇到的困惑。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
李琳老师在总结中强调，课堂变革首先是方案的变革，学为中心，基于课标
的教学更精准，但学科特色不能变，提高学生的学科核心素养为中心不能变，光
华实验小学周丽校长也分享了学历案的编写策略，结合本学科特点和学情，整合
教材，站在学生的立场进行深入的思考，让学历案成为课堂学习强有力的辅助。
指导我们如何更好将学历案与至美思享课堂结合，更多放手给学生，让学生在合
作与分享中提升学习能力。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
纸上得来终觉浅，要知此事需躬行“”，前期的理论学习加上今天的观课、评
课、探讨，相信师生与学历案的距离已越来越近，推行学历案，至美光华始终在
前行！
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