江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures说课稿5 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures说课稿5牛津译林版选修9

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设计意图

本节课旨在帮助学生了解不同国家的文化差异，培养跨文化交际意识。通过学习单元中的不同文化习俗，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。同时，通过小组讨论和实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比不同国家的文化习俗，学生将提升对英语国家文化的理解和尊重，增强跨文化交际能力。同时，通过参与讨论和实践活动，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键句型，如“Doyouhaveanycustomsthataredifferentfromours?”，以进行跨文化比较。

②掌握描述不同国家文化特点的词汇和短语，如“traditionalfestival”，“localcuisine”，并能正确使用它们进行口头和书面表达。

2.教学难点，

①分析并比较不同文化背景下的行为规范和价值观，理解文化差异对个人行为的影响。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行有效的跨文化沟通。

③发展批判性思维，对文化现象进行深入分析和评价，形成自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版选修9教材，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同国家的节日庆祝方式、饮食习惯等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备一些实物或模型，如不同国家的传统服饰、食品样品等，以便学生在实际操作中更好地理解文化差异。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的特色文化图片，如节日庆典、传统服饰等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingculturalfeatureofanothercountry?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文化差异相关内容，如：“Inthelastclass,welearnedaboutculturaldifferences.Cananyonerecallsomeexampleswediscussed?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同国家的节日、习俗、饮食等文化特点。

-举例说明：通过具体例子，如中国的春节、美国的感恩节等，帮助学生理解不同文化背景下的行为规范和价值观。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享各自国家的文化习俗，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，制作一份关于自己国家的文化介绍卡片，包括节日、习俗、饮食等。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成卡片制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调文化差异的重要性，以及如何在不同文化背景下进行有效沟通。

-鼓励学生在日常生活中关注和尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，通过互联网或其他途径，查找一个自己感兴趣的国家文化，并准备在下节课进行分享。

-提醒学生注意收集相关资料，如图片、视频等，以便更好地展示所学内容。

6.课堂活动

-文化展示：每个学生分享自己国家的文化，包括节日、习俗、饮食等，其他学生聆听并提问。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在不同文化背景下进行交流的场景，如旅游、商务等。

7.课后拓展

-学生可以继续深入了解其他国家的文化，如阅读相关书籍、观看纪录片等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的文化交流活动，与不同文化背景的人交流，提升跨文化交际能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化入门》：这本书介绍了全球不同国家的文化背景，包括历史、宗教、艺术、节日等，适合学生深入了解世界各地的文化特色。

-《跨文化交流手册》：一本实用的指南，帮助学生掌握跨文化交际的基本原则和技巧，提高在国际环境中沟通的能力。

-《外国节日与习俗》：收录了多个国家的节日和习俗介绍，学生可以通过阅读了解不同文化的庆祝方式和传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择其中一个感兴趣的国家，深入研究其文化背景，包括历史发展、社会结构、宗教信仰等。