2025年春沪教版（2024）小学数学一年级下册教学计划.docx

2025年春沪教版（2024）小学数学一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生经过上学期的学习，已对数学学科有了初步认识，在知识和技能上取得一定进步。多数学生能掌握基础的数字认知和简单加减法运算，对数学学习怀有一定兴趣，尤其喜欢动手操作、趣味性强的学习活动。不过，由于学生年龄小，注意力集中时间较短，在课堂上容易分心。在数学运算方面，部分学生计算速度较慢，准确性也有待提高，特别是在20以内加减法的退位减法运算中，容易出现错误。在解决数学问题时，分析问题和灵活运用知识的能力不足，难以将实际问题转化为数学模型进行求解。此外，学生之间的学习能力和基础知识水平存在一定差异，部分学生接受新知识较快，而部分学生则需要更多的时间和练习来巩固所学内容。

教材分析

内容结构

沪教版（2024）小学数学一年级下册教材内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。在数与代数领域，包括20以内数的加减法（二）、100以内数的认识、100以内数的加减法（一），逐步深化学生对数的概念和运算的理解；图形与几何领域安排了长度的比较与测量，让学生认识长度的概念和测量方法；时间的初步认识让学生了解整时和半时，培养学生的时间观念；数学广场中的找规律、数墙的秘密等内容，锻炼学生的逻辑思维能力。教材还通过“身体上的尺子”等综合与实践活动，将数学知识与生活实际紧密结合，提高学生综合运用知识的能力。

重点难点

教学重点：100以内数的认识和加减法运算，包括数的读写、组成、大小比较以及两位数与一位数、整十数的加减运算；20以内数的退位减法运算；时间的初步认识，能准确认读整时和半时；长度的比较与测量方法，掌握线段的概念。

教学难点：理解20以内数的退位减法和100以内数加减法的算理，如在计算退位减法时，理解“破十法”“平十法”的原理；在100以内数的加减法中，理解进位和退位的概念；在长度测量中，正确使用测量工具进行测量，并理解测量单位的实际意义；在找规律和数墙的秘密等内容中，培养学生的逻辑思维和推理能力。

教材特点

注重知识的系统性和连贯性：教材内容编排遵循学生的认知规律，由浅入深、循序渐进。例如，先学习20以内数的加减法，为后续学习100以内数的加减法奠定基础；在数的认识方面，从数数、数的读写到数的组成、大小比较，逐步拓展学生的数感。

强调数学与生活的联系：通过“身体上的尺子”“布置教室——挂彩旗”等实践活动，将数学知识融入生活场景，让学生在实际操作中感受数学的实用性，提高学习兴趣。例如，在“身体上的尺子”活动中，让学生用身体部位（如拃、步长等）来测量物体长度，体会数学在生活中的应用。

重视学生的思维培养：设置“数学广场”等板块，通过找规律、数墙的秘密等内容，激发学生的思维，培养学生的观察、分析、推理能力，提高学生的数学素养。

教学目标

知识与技能目标

学生能够熟练进行20以内数的加减法（二）运算，包括退位减法，掌握组算式的方法，提高计算能力。

正确认识100以内的数，理解数的读写、组成、位置、大小比较、排序以及相邻数和相邻整十数的概念，能用100以内的数表示日常生活中的事物。

掌握100以内数的加减法（一）运算，包括不进位加法、进位加法和连加，理解算理，能够准确计算。

认识整时和半时，能正确认读时间，培养时间观念。

学会比较长度的大小，掌握长度的测量方法，认识线段，了解线段的特征。

过程与方法目标

通过自主探究、合作交流等学习方式，经历数学知识的形成过程，培养学生的观察、分析、比较、抽象和概括能力。例如，在学习100以内数的认识时，让学生通过数小棒、计数器等活动，自主探究数的组成和读写方法。

在解决实际问题的过程中，学会从数学的角度思考问题，分析问题中的数量关系，运用所学数学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。如在“布置教室——挂彩旗”活动中，让学生运用数学知识计算彩旗的数量和间隔距离。

情感态度与价值观目标

感受数学与生活的紧密联系，体会数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生热爱数学的情感。

在数学学习活动中，培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯，以及勇于探索、合作交流的精神，增强学生的自信心。

教学方法与策略

教学方法

情境教学法：创设生动有趣的生活情境，如购物、测量教室长度、看钟表等，将数学知识融入其中，让学生在具体情境中学习数学，感受数学与生活的联系。例如，在教学100以内数的加减法时，创设超市购物的情境，让学生计算购买商品的总价和找零。

直观演示法：利用实物、教具（如小棒、计数器、数字卡片、钟表模型、直尺等）、多媒体等直观手段，将抽象的数学知识直观地展示给学生，帮助学生理解和掌握。如在教学长度测量时，通过