初中音乐飞翔的翅膀教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第二单元飞翔的翅膀

第一课时

一、教学内容：

学唱歌曲《小鸟，小鸟》欣赏钢琴曲《蝴蝶》

二、教学目标：

通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，

激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌曲。

通过音乐欣赏活动引导学生主动参与到音乐作品中去，丰富学生的音乐想

象。

三、教材分析：

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少

年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：

能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：

6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

六、教学过程：

(一)：导入：老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，

在日常生活中你仔细听过鸟儿的歌唱声吗？下面我们就来听一首歌曲《小鸟小

鸟》，听后请你们说说自己的感受。”

（二）：感受歌曲：

1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想

不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）

下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自

由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

（三）：学习歌曲：

1.节奏的学习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

爱春天爱阳光爱湖水爱花香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx|xxxxxx|x.xxx.|

小鸟小鸟迎着春天歌唱

C、按节奏朗读歌词。

2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。

4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？

2、用什么样的表情表现歌曲？）

6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

7、处理歌曲：全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。以小组为单

位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

（四）、全班熟练演唱歌曲。

（五）、分男、女生演唱。

（六）、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

（七）、小结：进行保护自然、保护动物的教育。

（八）欣赏钢琴曲《蝴蝶》并能画出曲子的旋律线

教学反思：

学生对学过的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，在聆听的过程中，

提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。歌曲的学唱不难，关键

是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习

中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声

让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。

《飞翔的翅膀》教材分析

教材分析:

《小鸟、小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春

意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段为齐唱，以

345三个音构成了一个活泼欢乐的音乐动机，以先上行，后下行模进旋律贯穿其中，给人以

明亮、轻快的感觉。第二段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音和下行级进进

行，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年

儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。

通过本节课《小鸟小鸟》这首歌曲的学习，让学生懂得热爱大自然热爱鸟类，保护鸟类。

《飞翔的翅膀》评测练习

一有感情的自信的演唱歌曲《小鸟小鸟》

二欣