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摘要
近年来,随着教育领域的改革日渐加深,对学校教育质量的提升和对学生学业负担的减弱已经迫在眉睫,2021年,“双减”政策实施,对校内老师做出了更高的要求,也关停了许多校外补习机构,在这样的背景下,学生放学后回到家中,与家长相处的时间增多,家庭陪伴这个概念渐渐进入人们眼帘。本文基于“双减”的时代教育背景,对学生学业负担与成因进行了分析,通过对家庭陪伴的了解,思考家庭陪伴对学生的学业负担有何影响。本文使用问卷调查法,在进行问卷调查后,对问卷数据进行细致分析,将数据所代表的意义进行禅意,进而得出“双减”后家庭陪伴对学生学业负担的影响以及作用路径,并给出一点拙见,希望能对当下的学生与家长提供一些帮
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