三年级数学下册6.4周长与面积教案1沪教版.docVIP

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长方形和正方形的周长和面积

教学目标：

1．学问目标：

初步相识长方形正方形周长和面积的关系。

2．实力目标：

知道几个长方形在周长相等的状况下，长与宽越接近，面积则越大。

3.情感目标：

增养同学们学习数学的爱好。

教学重点：

长方形正方形周长和面积的关系。

教具打算：

课件。

教学过程：

一、复习

1．说说长方形正方形周长和面积的计算方法。

2．长方形正方形的周长和面积有什么区分？

3．长方形正方形的周长和面积有什么联系呢？这就是我们今日要探讨的内容。

二、新授

1．兔宝宝小白和小灰长大了，兔妈妈让它们各自负责一个小花坛，看着这两个花坛，小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为周长和面积是没有关系的。”同学们，你认为它们的话对吗？为什么？

图（略）

2．操作并完成试验报告（1）：

用16根小棒摆出一个长方形，并求出它的周长和面积。

（一根小棒代表1米）?试验报告（1）（略）

3．视察上表，你有什么发觉？你想对兔宝宝说些什么？

4．小兔家还有几个形态不同的花坛，请大家视察这几个花坛，并完成试验报告（2）。（图略）

5．视察上表，你又有什么发觉？

6．小结：长方形正方形周长和面积之间的关系。

三、练习

1．推断

(1)一个长方形和一个正方形的周长相等，面积也相等。??(??)

(2)假如两个长方形的面积相等，周长肯定相等。????????(??)

2．用20厘米长的铁丝可以围成几种不同的长方形？其中哪个图形的面积最大？

3．有两块长方形菜地，甲地长18米，宽9米；乙地长20米，宽7米，假如不计算，你能否干脆推断哪块菜地大吗？

4．把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形，怎样剪才能使小长方形的周长最小？假如要使小长方形的周长最大，应当怎样剪？

四、动脑筋

假如○＋

＝24、○×

＝☆，☆最大可能是（????）

五、课堂总结

今日我们学习了什么内容？长方形正方形的周长和面积之间有什么联系？