2025年有关于幼儿中班社会《被打了怎么办》的标准教案ppt.pptxVIP

汇报人汇报时间202X2025年幼儿园中班社会《被打了怎么办》标准教案PPT大纲

目录/CONTENTS010203041.活动目标2.活动准备3.活动过程4.活动反思

Part011.活动目标

培养幼儿的同理心和宽容心在模拟情境中，让幼儿体验被误解和原谅他人的感受，增强同理心，理解他人情绪，促进良好人际关系。通过故事和讨论，让幼儿理解他人可能因不小心或误解而打人，引导幼儿学会原谅他人，培养宽容的品质。情感目标

结合幼儿日常生活经验，讨论在幼儿园和家庭中常见的冲突场景，让幼儿明白冲突是生活中不可避免的现象，但可以通过正确方式解决。通过观看录像和分析案例，引导幼儿了解冲突产生的多种原因，如玩具争抢、无意碰撞等，帮助幼儿建立对冲突的初步认知。认识冲突产生的原因认知目标

教授幼儿在遇到冲突时，如何冷静下来，用语言表达自己的感受和想法，而不是用打人等方式解决问题，提高幼儿的沟通能力。引导幼儿学会寻求成人帮助，如告诉老师或家长，让他们协助解决冲突，培养幼儿的求助意识和解决问题的能力。学习解决冲突的方法0102技能目标

Part022.活动准备

0102在日常生活中，引导幼儿回忆自己曾经遇到过的冲突情境，如与同伴争抢玩具、发生口角等，让幼儿分享当时自己的处理方式和感受，为本次活动积累相关经验。通过日常的品德教育活动，让幼儿初步了解与人相处的基本原则，如友好、谦让等，为幼儿学习解决冲突的方法奠定基础。幼儿已有冲突处理经验经验准备

准备一段关于小朋友因争抢玩具而发生冲突的录像，以及一些关于小朋友在户外游戏时不小心碰撞引发冲突的图片，用于活动导入和问题分析环节，直观地呈现冲突情境，引发幼儿思考。准备一些关于小朋友友好相处、互相谦让的图片或视频，作为正面案例，让幼儿学习和模仿，引导幼儿树立正确的交往观念。录像资料和图片物质准备

在活动室内布置一些与友谊、和谐相关的装饰，如友谊之花、和平鸽等图案，营造出温馨、和谐的氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习解决冲突的方法。确保活动场地宽敞、安全，方便幼儿进行模拟情境表演和互动交流，同时保证活动过程中的秩序和安全。营造温馨和谐的活动环境环境准备

Part033.活动过程

组织幼儿观看一段关于小朋友因争抢玩具而发生冲突的录像，引导幼儿观察录像中小朋友的行为和表情，初步感受冲突带来的不良影响。提问幼儿：“录像里的小朋友为什么打起来了？他们这样做对吗？为什么？”激发幼儿对冲突问题的关注和思考，自然地引出本次活动的主题。观看录像，引出话题导入活动

引导幼儿分析录像中冲突产生的原因，如玩具只有一个，两个小朋友都想玩等，让幼儿明白冲突往往源于资源的争夺或误解。教师示范正确的解决方法，如互相谦让、商量轮流玩、用“石头、剪子、布”的游戏决定谁先玩等，边示范边讲解每种方法的具体操作步骤和优点，让幼儿直观地了解如何解决冲突。分析冲突原因和解决方法讲解示范

将幼儿分成若干小组，每组讨论一个具体的冲突情境，如“在户外游戏时，一个小朋友不小心撞到了另一个小朋友，被撞的小朋友很生气，怎么办？”让幼儿在小组内交流自己的想法和解决办法。请每组幼儿推选代表进行模拟情境表演，展示他们讨论出的解决冲突的方法，其他幼儿观看并给予评价和建议，教师适时进行指导和总结，引导幼儿进一步完善解决冲突的策略。分组讨论和模拟情境表演幼儿讨论与模拟

与幼儿共同总结本次活动的主要内容，强调在日常生活中遇到冲突时，要学会冷静思考，分析原因，选择合适的解决方法，如互相谦让、友好协商、寻求成人帮助等，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。布置延伸任务：请幼儿回家后与家长分享今天学到的解决冲突的方法，并在日常生活中尝试运用这些方法解决自己遇到的小问题，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。总结活动要点，布置延伸任务总结与延伸

Part044.活动反思

回顾活动过程中幼儿的参与情况，观察幼儿在讨论、模拟表演等环节是否积极主动地发言和参与，是否能够理解冲突产生的原因和解决冲突的方法，从而判断活动是否达到了预期的情感、认知和技能目标。

对于参与度较低或理解有困难的幼儿，分析其原因，如是否是由于活动形式不够吸引他们、讲解不够清晰等原因导致的，并在今后的活动中加以改进，以满足不同幼儿的学习需求。评估幼儿参与度和理解程度思考活动组织过程中的优点和不足之处，如活动流程是否顺畅、时间安排是否合理、教学方法是否多样且有效等，总结成功的经验和需要改进的地方，为今后开展类似活动提供参考和借鉴。

分析录像和图片等教学资料的使用效果，是否能够有效地引发幼儿的思考和讨论，是否有助于幼儿理解冲突问题和学习解决方法，根据实际情况调整教学资料的选择和使用方式，提高教学效果。分析活动组织和教学方法反思活动效果

针对活动中存在的问题和不足之处，思考改进的方法和策略，如增加一些互动游戏环节，让幼儿在轻