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中国古典音乐的思政教育功能历史缘起及当代价值

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中国古典音乐的思政教育功能历史缘起及当代价值

摘要：本文以中国古典音乐为研究对象，探讨其在思政教育功能的历史缘起及当代价值。首先，梳理了中国古典音乐在思政教育中的历史发展脉络，分析了其在不同历史时期所扮演的角色。其次，从文化传承、民族精神、道德教育等方面论述了中国古典音乐在思政教育中的独特价值。最后，结合当代社会背景，提出了发挥中国古典音乐思政教育功能的策略与建议，以期为我国思政教育提供有益的借鉴和启示。

中国古典音乐作为中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史内涵和独特的艺术魅力。自古以来，中国古典音乐在传承文化、塑造民族精神、进行道德教育等方面发挥着重要作用。随着社会的发展，思政教育的重要性日益凸显。本文旨在探讨中国古典音乐在思政教育功能的历史缘起及当代价值，以期为我国思政教育提供新的思路和方法。

一、中国古典音乐思政教育功能的历史缘起

1.1中国古典音乐与古代思政教育的关系

(1)中国古典音乐作为中华民族的文化精髓，自古以来便与思政教育紧密相连。在古代，音乐被视为教化民众、塑造人格的重要手段。儒家思想强调“乐以教和”，认为音乐可以调和人心，培养道德品质。古代的宫廷音乐、民间音乐以及宗教音乐等，都蕴含着丰富的思政教育元素，如忠诚、孝顺、仁爱等道德观念，通过音乐的形式深入人心。

(2)古代教育体系中，音乐教育占据着重要地位。儒家经典《乐记》详细阐述了音乐教育的目的和意义，强调音乐教育对于培养君子品德的重要性。在古代学校教育中，音乐课程是必修课，学生通过学习音乐，不仅能够掌握音乐技能，更能在潜移默化中接受思政教育。例如，通过学习《诗经》中的诗歌，学生可以了解古代社会的道德规范和伦理观念。

(3)中国古典音乐在古代思政教育中的实践形式多样。宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐等在不同场合发挥着教化作用。宫廷音乐通过歌颂皇权、弘扬国威，强化了统治阶级的权威；民间音乐则通过传唱民间故事、表达百姓心声，培养了民众的爱国情怀；宗教音乐则通过宗教仪式、音乐表演，传播了宗教教义，促进了道德修养。这些实践都充分体现了中国古典音乐在古代思政教育中的重要作用。

1.2近现代中国古典音乐在思政教育中的地位

(1)近现代以来，中国古典音乐在思政教育中的地位日益凸显。随着国家教育改革的发展，音乐教育被纳入基础教育课程体系，中国古典音乐作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，其思政教育功能得到了充分重视。据教育部发布的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》显示，音乐课程中至少包含20%的中国古典音乐作品，这一比例体现了古典音乐在思政教育中的重要性。

(2)在高校教育中，中国古典音乐更是成为思政教育的重要内容。以清华大学为例，该校开设了《中国古典音乐欣赏》课程，每年选课人数超过千人。该课程旨在通过古典音乐作品，培养学生的审美情趣、道德情操和民族自豪感。此外，北京大学、复旦大学等众多高校也纷纷开设类似课程，将中国古典音乐融入思政教育，引导学生树立正确的价值观。

(3)中国古典音乐在思政教育中的地位还体现在各类音乐赛事和活动中。例如，自2007年起，中国教育部联合文化部、国家广电总局等部门，每年举办“全国大学生艺术展演活动”，其中古典音乐表演项目备受关注。据统计，自活动开展以来，共有超过10万所高校、近千万名学生参与其中，这不仅提高了大学生对中国古典音乐的认识，也增强了他们的民族自豪感和爱国情怀。这些数据和案例充分说明，近现代中国古典音乐在思政教育中的地位日益重要，发挥着不可替代的作用。

1.3新中国成立以来中国古典音乐思政教育的发展

(1)新中国成立以来，中国古典音乐在思政教育中的发展经历了从恢复到繁荣的过程。1950年代，随着国家教育事业的恢复与发展，中国古典音乐教育开始逐步恢复，并在学校教育中占据了一席之地。这一时期，教育部发布了《关于改进音乐教育的指示》，明确提出音乐教育要服务于社会主义建设，强调中国古典音乐在培养青少年道德情操、民族精神方面的作用。

(2)1978年改革开放后，中国古典音乐教育迎来了新的发展机遇。随着教育体制的改革，音乐教育被纳入国家教育发展规划，中国古典音乐在思政教育中的地位得到了进一步提升。在这一时期，中国音乐学院、中央音乐学院等高等音乐学府纷纷开设中国古典音乐专业，培养了大量专业人才。同时，全国各地举办的中国古典音乐比赛、讲座等活动，进一步推广了古典音乐在思政教育中的作用。

(3)进入21世纪，中国古典音乐在思政教育中的发展进入了一个新阶段。国家大力推动中华优秀传统文化传承发展，中国古典音乐作为其中重